人美小学美术四上《第2课：生活中的暖色》word教案 (7) 2页

人美版四年上册美术第 2 课《生活中的暖色》教学反思 阿荣旗亚东第一小学 苗新永 本节课是“造型·表现”属于学习领域的学习内容，是一节绘画 基础知识和练习课，是为学生学习色彩学知识而设置的，主要训练学 生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷暖色调并感受其美感，提高学习 色彩的兴趣。 本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到 掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性 的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解，是很难让学生明白的，说 不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的 兴趣，我准备了色彩图片，充分利用图片、色相环、学生作品等，引 导学生赏析，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且 还联系学生的生活实际进行举例，并让学生根据不同的颜色来联想不 同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更 形象，使学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程 中，我还让学生联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈 体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色相环中找出 暖色和冷色。最后，我选用分析名家名作《红色的房间》表现方法， 谈谈给你的感受。这样大大地调动了学生的积极性并开阔了他们的思 维。 通过本课学习，学生能初步了解暖色的色彩特点和所表达的感受 学生，懂得了色彩有冷暖之分，知道了怎样去判断暖色，特别是冷暖 有时是相对的。知道什么是暖色调，暖色调里适当添加一点冷色，会 使画面更加活跃生动。并能大胆的表现生活中以暖色为主的景象。不 足的地方是：因为是让学生自由发挥，不限主题的画生活中的暖色。 有些学生作业因为过于大胆，画面而显得粗糙，出现了草草画完，色 彩单一缺少丰富变化，冷暖搭配不当，画面过与简单等问题。今后的 教学中还要进一步加强对学生作业的辅导，对优秀作品的赏析，启发 学生运用暖色表达自己的思想情感，鼓励学生大胆创新，大胆作画。