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  • 2021-04-13 发布

六年级数学下册课件-2 成数-人教版(共58张PPT)

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在商场中,可以起到打折的作用。 复习旧知 在农业生产中,也有广泛的应用。 百分数 “国家土地局最新统计调查显示,今年我国粮食再获丰 收,总产量比2011年增长3.2%,粮食生产历史性的实现了9连 增。2012年全国粮食总产量达到五亿八千九百五十七万吨, 比2011年增产1836万吨,增长3.2%,其中,玉米的进口量同 比增长了八成,稻米增长了三成…… 今年粮食9连增贡献最大的是粮食单产的提高,因为单产 的提高带来增产效果,占了今年粮食增产总量八成以上。” 成 数 这件家具9成新。 搜集的一些有关成数的信息 今年的粮食产量比去年增产2成。 今年的稻谷可以免7成。 某汽车出口公司2月份出口汽车1.3万辆, 比上个月增长3成。 一种计算机现在售价是7320元,比去年同期降 降价2成5。 搜集的一些有关成数的信息 2成5表示:10分之2.5 2成5表示:10分之2.5 2成5表示:25% 农业收成经常用成数来表示。 谈一谈对成数的认识 一成表示1/10,改写成百分数是10%, 2成就是2/10,改写成百分数是20%,3成5 是3.5/10,改为改写成百分数,就是35%。 练一练 “三成”是十分之( ), 改写成百分数是( )。 三 30% “七成”是十分之( ), 改写成百分数是( )。 七 70% “六成五”是十分之( ), 改写成百分数是( )。 六点五 65% 写成折数,相当于( )折。6.5 65%写成折数和成数时,应该注意什么? 写成成数时,要把6写在“成”字前面,把5 写在“成”字后面。 写成折数时,6和5都必须写在“折”字前面。 填空: 四成五 = = ( )%( ) 10 一成 = = ( )%10 ( ) 六成 = = ( )%10 ( ) 一成 = = ( )%10 填空: 10 ( )1 六成 = = ( )%60 填空: 10 ( )6 四成五 = = ( )%45 填空: ( ) 10 4.5 四成五 = = ( )%( ) 10 填空: 一成 = = ( )%10 ( ) 六成 = = ( )%10 ( ) 101 60 6 454.5 成数、分数、百分数,三者可以进行互换。 填空: ( ) = = ( )% (成数) 10 7 ( ) = = 65%10 ( ) 10 ( ) = = ( )%10 9.5 (成数) (成数) ( ) = = ( )%70 填空: 10 7七 成 (成数) 填空: (成数) ( )= = 65%( ) 10 6.5 六成五 由已知条件,推出未知条件 填空: (成数) ( )= = ( )%9510 9.5九成五 老爷爷:唉!今年稻谷产量比去年 减少四成。 小姑娘:不会吧!老爷爷,我爸说, 我家稻谷今年比去年增长 一成五。 老爷爷:唉!今年稻谷产量比去年减少 四成。 表示今年稻谷产量比去年减少了40%。 小姑娘:不会吧!老爷爷,我爸说,我家稻谷 今年比去年增长 一成五。 表示今年稻谷产量比去年增长15%。 以下成数表示什么? 今年我省油菜籽比去年增产二成。 出口汽车总量比去年减少四成。 天津出游人数比去年增加二成五。 以下成数表示什么? 天津出游人数比去年增加二成五。 天津出游人数比去年增加25% 某工厂去年用电350万千瓦时, 今年比去年节电二成五,今年用电 多少万千瓦时? 应用: 某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去 年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? 应用: 350 ×(1-25%) = 350 × 75% = 262.5(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。 某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去 年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? 应用: 350-350×25% = 350-87.5 = 262.5(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。 某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二 成五,今年用电多少万千瓦时? 应用: 350-350×25% = 350-87.5 = 262.5(万千瓦时) 答:今年用电262.5万千瓦时。 350 ×(1-25%) = 350 × 75% = 262.5(万千瓦时) “玉米今年进口量同比去年增长了二成”, 去年的进口粮食是360吨,今年进口量是多少吨? “稻米今年增长了三成”,今年稻米进口量 为26吨,去年进口量是多少吨? 新闻中得知 “玉米今年进口量同比去年增长了二成”, 去年的进口粮食是360吨,今年进口量是多少吨? 答:今年进口量是432吨。 360+360×20% = 360+72 = 432(吨) “稻米今年增长了三成”,今年稻米进口量 为26吨,去年进口量是多少吨? 答:今年进口量是20吨。 26 ÷(1+30%) = 26 ÷ 130% = 20(吨) 成数是一个数,是另一个数的十分之几,通 称“几成。 谈一谈你的收获 ” 折数和成数的写法不一样,但是它们都要用 大写的数字来写。 体验到了小组学习的快乐。 成数,它是一个数,它表示一个数是另一个 数的十分之几。通常在农业生产方面运用的比较 广泛。 课堂小结 ” 在解决成数应用题时,一定要把成数问题, 转化成有关百分数的应用题,进行计算。 (1)七成五 =( )% =( )=( ) 75 填空: 4 3 (小数) (分数) 0.75 (2)今年的玉米产量比去年增加一 成,也就是今年的玉米产量是去 年的( )%。 110 填空: (3)四成是十分之 ( ),改写成 百分数是( )%40 填空: 四 (4)八成七改写成百分数是( ); 55%改写为成数是( )。五成五 填空: 87% (5)某农场2012年产大豆25吨,由于多种因 素,2013年减产一成五,2013年产大豆多 少吨?列式:________________ 填空: 25 ×(1-15%) 列式:____________________ (6)A牌电视机的售价是1360元,在进价的 基础上加价三成二出售,进价是多少元? 填空: 1360 ÷(1+32%) 列式:____________________ (6)A牌电视机的售价是1360元,在进价的基础上加价三成二 出售,进价是多少元? 1360 ÷(1+32%) (5)某农场2012年产大豆25吨,由于多种因素,2013年减产一 成五,2013年产大豆多少吨? 列式:________________25 ×(1-15%) 单位一是已知的,用乘法。 单位一是未知的,用除法。 (1)半成就是5%。 ( ) (2)五成八改写成百分数是5.8%。 ( ) (3)粮食产量今年比去年增加几成,以今年的产量的原 价为单位“1”,即标准量。 ( ) (4)今年的收成比去年减产四成就是说今年的产量是去 年的40% 。 ( ) 判断: (1)半成就是5%。 ( ) 判断: √ (2)五成八改写成百分数是5.8%。 ( ) 判断: × 58% (3)粮食产量今年比去年增加几成, 以今年的产量的原价为单位“1”, 即标准量。 ( ) 判断: × 去年 (4)今年的收成比去年减产四成,就是 说今年的产量是去年的40% 。 ( ) 判断: ×60% (1)某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前 年减产三成。去年秋粮产量是多少万吨? (2)某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆, 比上月增长三成,一月份出口汽车多少万辆? 应用: (1)某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前 年减产三成。去年秋粮产量是多少万吨? 应用: 2.8 ×(1-30%) = 2.8 × 70% = 19.6(万吨) 答:去年秋粮产量是19.6万吨。 (2)某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆, 比上月增长三成,一月份出口汽车多少万辆? 应用: 答:一月份出口汽车1万辆。 1.3 ÷(1+30%) = 1.3 ÷ 130% = 1(万辆) (2)某汽车出口公司二月 份出口汽车1.3万辆,比上 月增长三成,一月份出口 汽车多少万辆? 1.3 ÷(1+30%) = 1.3 ÷ 130% = 1(万辆) (1)某县前年秋粮产量为 2.8万吨,去年比前年减产 三成。去年秋粮产量是多 少万吨? 2.8 ×(1-30%) = 2.8 × 70% = 19.6(万吨) 单位一是已知的,用乘法。 单位一是未知的,用除法。 饮水机的零售价是 把进价加二成五后确定 的。你知道这个商品的 进价吗?v 猜猜价 240元 240÷(1+25%) = 240÷125% = 192(元) 图片林同学在画,还没回 来,回头和审核意见一起 修改 饮水机的零售价是把 进价加二成五后确定的。 你知道这个商品的进价 吗?v 猜猜价 1200÷(1-25%) = 1200÷75% = 1600(元) 1200元 图片林同学在画,还没回 来,回头和审核意见一起 修改 一件商品原价480元,商场开 展“消费满300元减120元”的优惠 活动,实际上这件商品降价几成? 应用: 一件商品原价480元,商场开展“消费满 300元减120元”的优惠活动,实际上这件商品 降价几成? 应用: 答:实际上这件商品降价二成五。 120 ÷ 480 = 0.25 一件商品原价480元,商场开展“消费满300元 减120元”的优惠活动,实际上这件商品降价几成? 应用: 答:实际上这件商品降价二成五。 480 ÷ 300 = 1……180 480 - 120 = 360 360 ÷ 480 = 0.75 1 - 0.75 = 0.25 1.查找生活中更多生活中的成数解决问题。 2.在电视机价格大战中,某品牌电视机在原价4800元 的基础上降价二成,现在的售价是多少元? 3.李爷爷家去年共收12000千克玉米,今年换了新品种, 产量增加两成,今年一共收多少千克玉米? 作业布置 再 见!