2020七年级生物下册分析人类活动对生态环境的影响 3页

分析人类活动破坏生态环境的影响 课 题 分析人类活动破坏生态环境的影响 使用人 审阅人 课 时 第 1 课时（总 课时）‎ 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 ‎1、知识目标：　　‎ ‎    利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同 人类活动对生物圈的影响。　　‎ ‎    2、能力目标：　　‎ ‎    （1）收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。　　‎ ‎    （2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。　　‎ ‎    3、情感目标：　　‎ ‎    （1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。　　‎ ‎    （2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。　　‎ 重点 难点 ‎1、掌握调查和收集资料等科学探究的方法。‎ ‎    2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。‎ 教法 学法 收集资料 分析资料 辩论等 教学 准备 ‎1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料 ‎ ‎　　2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。 ‎ 板 书 设 计 3‎ 播放环保歌曲《地球,你好吗?》拉开本节课的序幕。　　‎ ‎    教师不失时机引导学生思考“如果真像歌中所唱的那样：天空不再是蓝色；小鸟不会飞翔；‎ 江河不再有清澈；鱼儿也离开家乡；空气不再是清新；花朵也失去芬芳；乌云遮住了太阳；世界 黑暗无光……你会怎样？这些又都是谁造成的？”引出主题‎4-7-1‎《分析人类活动破坏生态 环境的实例》。　　　‎ ‎    一、实例探究：　　‎ ‎    （1）、小组合作　　‎ ‎    学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例，围绕书中提出的问题展开 探究。　　‎ ‎    画面一：罪恶的偷伐　　‎ ‎    问题：‎ ‎    1、森林在环境保护中有什么作用？　　‎ ‎   2、森林遭到严重砍伐后,当地居民的生活环境将会发生哪些变化？动、植物的生活将会受到 什么影响?　　‎ ‎    画面二：沙尘暴滚滚袭来　　‎ ‎    问题：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。分析一下沙尘暴的起因中哪些是 与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？　　‎ ‎    画面三：小鸟何辜　　‎ ‎    问题：‎ ‎    1、人类还有哪些手段残害鸟类？这些人为什么要这样做？　　‎ ‎    2、如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？　　‎ ‎    升华：播放朱哲琴演唱歌曲《一个真实的故事》出示保护丹顶鹤的画面，讲述女大学生为保 护丹顶鹤献出自己生命的故事，与一些人为了经济利益捕杀鸟类形成鲜明的对比，从正面引导学 生爱护动物，维持生态平衡。　　‎ ‎    画面四：何日重见太湖美　　‎ ‎    问题：‎ ‎    1、在这幅图中你见到了什么？‎ ‎    2、试分析导致湖水变臭，鱼虾无法生存的原因是什么？‎ ‎    3、如果你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖清澈秀美的原貌？　　‎ ‎    （2）、组间互动：　　‎ ‎    学生交流探究成果，并结合自己在研究过程中收集的一些有关方面的资料，如自己抓拍的一 些环保方面的片段和照片，进行进一步分析探究。激烈的讨论与交流，会在学生中间引起强烈的 震撼和共鸣。　　‎ ‎    （3）、教师点睛：　　‎ ‎    “人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的 世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，‎ 地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人 类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”　　‎ ‎    二、绿色校园，我的责任：　　‎ ‎    多媒体展示：‎ ‎    十年前的校园环境（光秃秃的校园植物非常少，黄沙漫天）、‎ ‎    现在校园环境图片（一片绿色，其中有三个生态园和郁郁葱葱的树木）‎ ‎    讨论：与昔日校园相比，你有那些感受？应该如何去做？‎ ‎    通过与昔日校园环境的对比，使学生认同人类的活动可以美化环境，今天能在这么优美的环 境中学习是一种幸福，更应该珍惜和爱护；再通过学生交流调查校园内出现的一些破坏行为使学 3‎ 生产生强烈的环保意识：绿色校园，我的责任。‎ 教后反思： ‎ 3‎