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- 2023-11-19 发布
全国卷背景下高三地理教学评价探讨
张铁牛
广东实验中学
1
2
全国卷背景究竟是一种什么样的背景？
—
高三教学的战略方向
什么样的高三地理教学才符合全国卷方向（科学高效）？
—高三
教学的战术
行动
一、全国卷背景究竟是一种什么样的背景
？
政治背景
学科背景
真真切切体现在考题中！
弘扬社会主义核心价值观、立德树人、中华优秀传统文化…
地理学科四大核心素养；区域尺度小、难度深度大；重逻辑思维、重生活应用..
.
2016
年文综
1--3
题：
我国是世界闻名的陶瓷古国
，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至
世界最大的陶瓷生产基地
。
2017年文综43．
近年来，
我国许多传统古村落被开发成旅游观光地
，一些古村落的村民仍留在村内，如“中国最具旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村，
2016
年文综
37
题：
某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。
（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。
4
文化自信
生活地理
传统文化
二、什么样的高三地理教学才是科学高效的？
高三教学的评价：观念
看过程？
看过程
+
结果？
看结果？
家长社会
学校领导
地理老师
真理：没有分数就没有今天，只有分数就没有明天！
分数影响今天，过程决定明天！
5
时间上：低耗性
教法上：科学性
内容上：针对性
二、什么样的高三地理教学才是科学高效的？
6
高三教学的评价：教学方法、内容、时间
教学问题化
问题方法化
方法逻辑化
（不求广度求深度）
全 国 高考
三、高三地理教学的评价标准
“
一体四层四翼”
高考评价体系
高三地理教学的评价新视角
考什么：
必备知识、关键能力
学科素养、核心价值
为什么考：
立德树人、服务选拔
导向教学
怎么考：
基础性、综合性
应用性、创新性
是否也可以从另一个角度作为高三地理教学的评价依据？？
三、高三地理教学的评价标准
三、高三地理教学的评价标准
1
、教学是否落实了主干基础
（基础性
--
必备知识）
全国考题中也有不少基础性题，高三教学把基础放首位。
对照课标、考纲一一落实！
近两年考得比较多的有：自然带、工业区位、农业区位、产业转移、天气与气候、内外力作用、城市规划等等
9
2
、教学是否注重思维能力
（综合性
--
学科素养）
全国考题都是讲理的题，高三地理课堂必须讲理的课堂！
“
讲理
”
需要综合性思维。四大核心素养中的有个
“
综合思维
”
。
10
三、高三地理教学的评价标准
天理？
人理？
（
17
年）剑麻是一种
热带经济作物
，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的
上乘材料
。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为
“
剑麻王国
”
。自
1999
年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨（位置见图
5
）附近
投资兴建剑麻农场
，并建设
配套加工厂
，所产剑麻纤维主要
销往我国
。该农场一期种植
1000
多公顷，雇佣当地长期和临时工超过
1000
人，预计
2020
年种植面积达
3000
公顷，年产剑麻纤维
1
万吨。该公司还帮助当地修建学校、卫生所等。
（
（
1
）
（
3
）
讲
“
天理
”
（
2
）
（
4
）讲
“
人理
”
11
1）根据
剑麻生长的气候
条件和
用途
，说明我国
国内剑麻纤维产需
矛盾较大的原因。（8分）
（2）据图指出
与其他地区相比
，中国公司在基洛萨附近兴建剑麻农场的
有利条件
。（4分）
（3）说明剑麻
收割后需要及时加工
的原因。（4分）
（4）简述当地从中国公司兴建剑麻农场中获得的
利益
。（6分）
3
、教学是否注重探究性
（应用型
--
关键能力）
全国考题都是挖的比较深的试题（综合题），所谓挖的深就是寻根究源。高三地理课堂必须是探究的课堂！
13
三、高三地理教学的评价标准
深度学习！
综合题基本都是探究性试题，不是教材、考纲上能找到的！
14
（
15
年
--37
）多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土分布主要分布于东北高纬度地区和青藏高原海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-1°~1°，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5°~2°C。
由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危机铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西的滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地热部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回到蒸发段，循环反复。
（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的
原因
。（8分）
（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明
原因
。（8分）
（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的
原因
。（8分）
丰富的文字图像供考生“现学现用”来探究。
15
4
、教学是否注重真实情境现实生活
（应用型
--
关键能力）
全国考题大都基于现实背景材料出题，高三地理课堂要多与现实生活相联系！
低头拉车与抬头看路！
16
三、高三地理教学的评价标准
（
15
年）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成1-3题。
热点内容 海绵城市
（
16
年）我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1—3题。
国家政策 产业升级
（
17
年）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道
绿化隔离带
的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。
现实生活 生活地理
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5
、教学是否充满幽默趣味
（调动非智力因素）
亲师信道！
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三、高三地理教学的评价标准
6
、是否低耗绿色课堂
八个字：先学后教，少讲精练！
1
、地理基础性知识学生自学先学，可不讲！
2、重难点知识学生先学自学，可少讲！
3
、多给学生答疑时间。
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三、高三地理教学的评价标准
典型案例
谢谢倾听！
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