教师教研计划五篇与廉洁征文范文5篇 25页

教 师 教 研 计 划 五 篇 与 廉 洁 征 文 范 文 5 篇 教师教研计划五篇 【篇一】 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，继续深入学习《3 -6 岁儿童学习与发展指南》，贯彻落实省市区“课程游戏化建设” 的精神，坚持“用爱养育，用心教育”为办园宗旨，以天宁区幼教工 作会议精神为引领，以项目为抓手，立足本园实际，突出课程导向， 彰显游戏精神，提高教师的教育教学研究实践能力和课程执行力，建 设一支师德高尚，敬业精神和专业素质兼优的科研型教师队伍。 二、主要工作要点和主要措施： （一）加强理论学习，提升教师专业素质。 根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助 教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，提高 教师科研潜力和运用现代教育信息技术潜力。 1. 进一步组织教师学习《3-6 岁儿童学习与发展指南》，深入贯 彻、进取探索、落到实处。 2. 在教师工作之余，鼓励教师坚持学习，转变观念，以先进的教 育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对 待孩子。通过“读好一本书”的活动，借阅幼教刊物，学习新的教育 理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用, 把所学 理论与自我教学实践相结合，从而提高教师理论水平。 3. 以注重开放互动式、实用性的教研方式开展教研活动，针对教 师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，结合教学经验与理论依 据，开展“找问题、解问题、勤反思”一系列教研活动，通过集体学 习、研讨、实践，培养教师说、评的能力，真正解决教师在教育教学 工作中的难题与困难，扩大教师视野，使教研活动真正发挥促进作用， 逐步提高教师教育教学水平。 （二）优化教育资源，实施课程游戏化。 游戏是幼儿的天性。幼儿园以游戏为基本活动，将游戏精神渗透 到幼儿一日活动的各个环节中，为幼儿创设教学活动、区域活动、生 活活动、户外活动的游戏化，充分挖掘一切可利用的教育资源，带领 老师进一步探究幼儿园课程与游戏的有机融合、相互渗透，落到实处， 不断优化幼儿园一日活动，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏活动中 收获成功和愉悦。 1．教学活动游戏化。打破传统的“重结果，轻过程”的教学方式， 自觉地把游戏方式运用到教学设计中去。以创设游戏化的教学情境、 运用游戏化的教学手段来开展一日活动，为幼儿创设宽松、舒适的游 戏化情境，利用游戏手段，合理地设计教学活动，使游戏与学习内容 有机结合，吸引幼儿的注意力，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中得到学 习和发展。 2. 区域活动游戏化。区域活动是幼儿一日活动的重要组成部分， 保障幼儿在游戏化的区域活动中获得更好的锻炼。在布置活动区环境 时，我园将投入多元化的游戏材料，设置富有儿童化的游戏环境，努 力营造出富有童趣的氛围来感染幼儿，以游戏的手段，让幼儿在愉快 地游戏中获得发展。 3. 生活活动游戏化。生活是一本很好的教材，是幼儿学习的重要 内容。我园根据课程游戏化建设的要求，推进幼儿生活活动游戏化， 更好地培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。把游戏活动的要素渗入 生活活动，利用图文并茂、儿歌引导等方式呈现活动要求，让幼儿直 观理解活动精神，获得游戏性体验，培养幼儿的生活习惯。 4. 户外活动游戏化。在开展户外游戏活动时，恰当地安排集中或 分散的游戏活动，并给幼儿提供丰富的游戏材料，有助于发挥幼儿的 主动性和创造性。实现户外活动的游戏化、趣味化，让幼儿在户外活 动中游戏起来，快乐起来，自主起来，发展起来，充分发挥幼儿园户 外活动的独特价值。 （三）营造教研氛围，提高教科研实效。 随着教育研究的进一步深入，我园要密切关注教研的发展动向， 深入开展备课、听课、评课活动，切实有效的探究和创新，共同合作 研究。定期开展全园性的研讨交流活动，解决教研工作中碰到的问题， 汲取优秀的教育科研成果，并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教 研工作。 1.班本主题活动。为了推动全园教师积极参与到课程建设中，让 孩子每学期都能经历丰富多彩的班级课程，使每一个主题贴近幼儿的 生活经验，最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，本学期我园将进行“班 本课程”实践交流分享活动。通过班本主题活动，让师生共同有深度 地探讨一个主题，采用自主探究等多样化的形式，发挥幼儿的主动性， 促进幼儿的主动探索与学习，引导幼儿在愉快的体验中获得成功与发 展，从而丰富幼儿自身的学习生活经验，培养幼儿自主探究的意识、 习惯与能力。 2．实施课程审议。以课程审议为平台，结合本园实际，弃一些传 统的、不利于幼儿发展的做法，共同探讨：活动主题选择、活动资源 利用、材料工具运用、教学策略等方面，为课程的实施提供强有力的 支撑，对幼儿园的教育教学以及游戏进行重新的梳理与创新，使课程 游戏化更适合幼儿年龄特点、生活经验、兴趣和发展需要，努力主动 构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。 3. 扎实课题工作。 我园将在已经结题的课题基础上，依据**课 题研究操作指南规定，强化主持人与核心组成员的职责，共同商讨新 课题的研究方向，提炼前期课题研究成果，继续做好课题研究的回诊 思活动，为申报新课题作好充分的准备，从而不断提高本园教师的研 究能力。并鼓励教师们勤于反思、善于总结提炼，积极参加省市区各 类论文评比活动，或向省市级刊物进行投稿发表。 4. 结合市区教研活动计划，本学期重点开展主题活动：“当绘本 遇上游戏”。让绘本走进孩子的世界，让孩子享受阅读的快乐，为孩 子播下一颗热爱阅读的种子。组织教师开展教研研讨活动，通过读书 分享与绘本资源梳理，将理论与实践结合，践行儿童立场，在说与听、 思与研的过程中碰撞思维的火花，以多维度、多种形式开发和利用绘 本资源，结合游戏活动，形成主题活动。 【篇二】 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循 “纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为 载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学 专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师 发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识 转化为具体的教学行为。 首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”， 让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教 师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的 问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关 理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到 的问题。 最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对 性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识 的引领。 2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完 善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面 发展。 园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学 期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上 要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地 完善，更适合本地区幼儿发展的需要。 通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、 积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而 更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发 展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。 3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育 工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教与 研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复 地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合 幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。 4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师 进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学 活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教 师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学 习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。 【篇三】 一、情况分析 （一）本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的， 但个別教师也作了调动，还有两位今年新来的老师。现在组内在编老 师有 6 位，其余均为年轻教师。 优势 1 .75％是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足， 对于新理念接受力较快。 2.五极梯队教师有 4 名有着扎实的工作态度，踏实肯干，有着较 为丰富的教育教学经验，因此她们在日常的教学教育工作对全组起着 引领与帮带作用。 3.团队合作意识强，形成了一种＂互帮互助＂的团队氛围，一人 有困难全组老师会积极献计献策，有好想法大家愿意分享与借鉴。 不足 1.青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力 欠缺，有随意和应付现象，从期未的幼儿发展测试情况来看，新教师 与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明 显。 2.团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。 二、主要工作内容与措施 （一）进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识 1.在指南学习的基础上，内化课程理念，深化课程改革，切实提 高组内教师的教育教学水平。 2.以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效 反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。 3.建立人际关系融治，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以 待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。 4.根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完 善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 5.发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资 料库。 (二)加强教学研究 1.备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩 子故事案例集。 2.梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨: 加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解 决的研究，积累案例集方案资料。 3.日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的 实际运用及操作中问题的罗列。 (三)帮、扶、压＂策略，共成长 1.根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地 活动方案，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，本 学期实习生与我组教师共同学习与探讨，展示课、示范课、区域材料 优化、主题环境创设等等，体现我园的教研活动氛围。 2.加强青年教师的培养:针对我组青年教师多的特点，将积极响应 园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建 舞台;师徒结对里相互听课、指导、学习，推荐青年教师参加区级数 学评优活动，园级优秀班级、优秀班主任、工会先进、优秀宣传报道 员等等。 （三）具体安排 **月份 场地整改后各班级游戏活动场地安排 自主早操创新研讨与编排 师德师风建设月活动前的准备 半日活动随机巡查，每周一个重点 环境创设交流、评比 **月份 微视频、微课堂申报拍摄工作 探讨：班级环境创设的思与行 乐高积木教学研讨小组讨论 数学活动游戏化学习与思考（核心把握） **月份 小组讨论：数学活动展评 师徒结对安排与具体实施 关注数学活动的区域表与操作材料制作 **月份 “大家来腌菜”材料及内容的落实与调整 青年教师模拟课堂比赛（准备） 配合普通话检查工作，做好巡查与整改 配合“生命”主题的主动发展项目的结题工作收集材料 半日开放活动的探讨，关注家长互动一块 **月份 学习大班教师微信制作主题探究活动 小组测评工作人员安排与测评活动 总结小组内本学期工作，评选优秀班级、优秀班主任 做资源包、个案分析、测评评价等材料的梳理与归档 思考下学期主动发展项目的个别化研究 【篇四】 一、指导思想 以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教 研，组织系列教研活动。加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导 纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进 行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。使孩子们真真切切地得 到全面和谐的发展。 二、工作重点 1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。 2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。 3、认真学习幼教理论，提高教师的理论水平。 4、加强教学研究，提高教师理论指导实践的能力。 5、积极搞好园本研究，构建园本课程。 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 三、工作措施 1、教研活动中增强教师的主体意识，充分发挥教师的主体作用， 加强理论学习，将需要学习的理论资料整理归纳，结合讨论，提出思 考的问题，让教师带着问题去学习、去实践，然后集体交流、讨论， 确保提高学习的时效与实践。 2、本学期将开展“每人带着一个问题”参加教研，鼓励教师大胆 发表自己的观点，在互相交流、争论中得出最佳结论，提高教师指导 实践的能力。 3、教研组将进行分组备课，集中交流，并选择本阶段的教师们感 到困惑的问题作为研究的“起点”和“切入点” 4、鼓励教师多阅读《早期教育》《幼儿教育》《学前教育》《中 国教师报》等杂志，并进行汇报交流等。 5、要求教师要积极撰写教育论文，教学反思，教育笔记等。 6、人人上好一节公开课，让教师们有互相学习，取长补短的机会。 7、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上 创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。 8、创设环境 优化区角的材料，根据主题及孩子的兴趣投放有益于孩子身心健 康和谐发展的材料（既能让孩子复习巩固已有知识，又能促进孩子新 经验的积累） 9、家园共育 充分利用家长会、家长学校、家长园地、观摩半日活动等途径加 强幼儿园家长的联系和沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课改进程， 增强家长自主参与的意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力。切实 转变家教观念，提高家教水平。 【篇五】 一、指导思想 深入贯彻《纲要》精神，全面提升幼儿保教质量，围绕我园园务 工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教 学、教研活动，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，提高 组内教师的教育教研水平，逐步形成小班年级组的教研特色。 二、主要工作目标 1、更新教育观念，加强理论学习，提高修养，增强教书育人的使 命感。 2、开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思能力及书写反 思笔记的水平，提高教师的业务能力。 3、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。 4、.加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量 展现年级组风采。 三、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论《指南》精神，深刻理解其精神实质。同时， 鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童 发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体 现，促进保教质量的提高。 2、，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好 教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教 研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿 与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互 动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问 题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、 本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、 反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高 活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创 设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设， 充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼 儿创设一个自主学习的空间。创设富有班级特色的教育教学环境，开 展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健 康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养 幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的 安全知识，形成初步的安全意识。 7、课程游戏化落实在一日活动中，集体商讨并实施，每月开展教 研活动谈心得体会，相互学习，把游戏化真正做实、做细。 四、具体工作安排： 二月份： 1、幼儿报到注册，正常教育秩序，加强安全常规训练。 2、制定年级组教研组和班级各类计划。 3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 4、各班根据主题及时完成室内外环境布置，迎接环境创设检查评 比。 5、关注计划表足迹、晨谈信息、主题环境、区域材料增添、家长 园地等更换与改进。 三月份： 1、主题科学探究活动准备与交流、评比 2、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。 3、对于日常礼仪与生活技能在年级组交流，可以重点培养 4、户外活动拍摄准备工作 5、关注每月月初内容、反馈意见 四月份： 1、半日活动开放，集体教学与游戏教学自主选择并通过 2、师徒结对示范课展评活动 3、指南领域目标解读，教师针对性进行沙龙研讨。 4、对于个案观察给与有效指导 五月份： 1、外聘教师组织教学——主题墙，进行指导 2、“快乐建构、回味童年”亲子建构活动 3、小班年级主题活动展示 4、撰写优秀案例 5、自主游戏观察策略解读与心得 六月份： 1、协助年级组做好申报特色年级材料 2、幼儿发展情况测查评价 3、完成各类资料整理总结、归档工作。 4、协助年级组进行优秀班级与优秀个人在评比工作。 廉 洁 征 文 范 文 5 篇 廉洁征文范文 5 篇 【篇一】 古语云：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”为官 者应以国家人民利益为重，这也是我党坚持以民为本、服务为民的初 心。通过历年的所学所见所为，身为一名党员干部，我深刻体会到只 有忧其民才能廉其政的道理。 廉政是一种态度，是一种以人民为重对人民关爱负责的态度。忧 其民才会产生这种态度。“民贵君轻社稷次之”、“民为水君为舟， 水能载舟亦能覆舟”……正是这些以民为本的思想，使得中国历史上 出现了一个个太平盛世！作为新时代的党员干部就应该明确：把百姓 顶在头上，人民把我们放在心间；把百姓踩在脚下，人民把我们摔倒。 一切权利是属于人民的，人民的利益是高于一切的，我们的职责就是 为人民服务。对我们市场监管部门而言，百姓的生产构成了经济的基 础，人民的需求成为市场的动力，一切的一切都是人民所赋予的。就 是秉承着这种民为本的理念使得我们在实践中不断摸索，在摸索中不 断学习，在学习中不断进步，从而快速完成从监管到服务的职能转变。 近年来正是我们敢于丢弃“公家人”的姿态，坚持四个“统一”使得 单位的门槛低了，百姓的脸儿笑了，人民对我们更亲了，事情更好办 了。 廉政是一种节操，为古往今来多少“忧其民”的清官们所奉行和 坚持。“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。”这是前 总理朱镕基引用的一句话，意思是说衙吏不畏惧我严厉,却畏惧我清 廉;人民不服气我的才能,却服气我的公正。这也正道出了对我们广大 党员干部要廉洁自律的要求。在这个物欲横流的今天，权利这把双刃 剑在我们这些执行者手中如何去把握？是披荆斩棘为民谋福利？还 是刀刀斩向人民得利益？看轻个人利益，才能抵住各种利诱，用自己 手中的权利为群众谋福。反之，视百姓利益如鸿毛，利用权利耍小聪 明只为个人得失，即使争得名利也不会成为人们心中真正的“能人”， 反而等来的是人民的唾骂和抛弃。法网恢恢，古今中外，无数贪官污 吏的短暂一生不都是悲惨收场吗？只要我们心中有百姓，办事为百 姓，廉洁自律就不是难事。作为市场监管干部，肩负市场监管、行政 执法之职责，就更需要自律。实际工作中更要以“八项禁止”来严格 要求自己，坚持原则，发扬优良传统，树立忠诚、文明、公正的市场 监管形象，做百姓信服，爱戴的公仆。 廉政是一种境界，是一种对名利的淡定和超脱。“壁立千仞，无 欲则刚”正如林则徐所说，为官者必须坚决杜绝私欲，才能像大山那 样刚正不阿，挺立世间。忧其民自然就能达到这种境界。面对形形色 色的大千世界，我们要经得起诱惑，做到“自重、自省、自警、自励” 克制私欲，一心为公，全心全意为民服务。 轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。 总之，身为党员干部，以民为公，只有不偏爱钱财，清廉自律，才能 一身正气，赢得人心，上下团结共同成就构建和谐社会主义的伟大事 业。当然，廉洁不只是对党员要员的要求，一般普通干部，也要牢记 古训警言。大臣不廉，无以率下，则小臣必污；小臣不廉，无以治民， 则风俗必坏。廉洁勤政，是必须的准则，是大家的准则。 【篇二】 反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。为政之要在 于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先 突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底 线。 要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不忘初心无防则无所不为。 廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效 力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一 种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作能力来 培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和 利益观。特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣， 在感情上把握住原则， 在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清 醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家校。要积极加强制 度防范。 要进一步完善党内民主集中制、行政效能监察制、重大事项报告 制，继续巩固和深化制度建设成果，加强党风廉政建设制度的督查落 实。抓住规范权力运行这个重点，编好“安全网”，织密“防护网”， 冲破“关系网”。现在有个别所谓“精明”的商人，既是市场竞争的 “里手”，也是拉人下水的“高手”。我们的领导干部应善于自己给 自己立规矩、自己给自己定框框、自己给自己不方便，秉持公心，主 持公道，坚持公开，通过自我控制、自我约束、自我规范，不让自己 有半点搞交易的邪念，不给别人有半点拉拢你的机会。 【篇三】 “政者，正也”“公生明，廉生威”。清正廉洁，是党员干部为 官从政的基本底线。在共产党人的字典里，公与私、廉与贪，从来都 是泾渭分明、水火不容的。 中华民族历来有倡导“洁身自好”的优良传统。孟子最早提出“洁 其身”的概念，到明代于谦“三生不改冰霜操，万死常留社稷身”等 诗句，都表达出古人对洁身至上、清白做人道德理想的推崇。清正廉 洁是党员干部的幸福密码，是为官从政的根本要求，只有清清白白为 官，老老实实做人，干干净净做事，才能取得无愧于党、无愧于民、 无愧于心的实绩。干部干部，干字当头，只有在自己的平凡岗位上， 言必行、行必果、立足实际，不忘初心，敢于担责，才能在其位、谋 其政、尽其责，且是为官一任，造福一方。 “清、慎、勤”，典出：宋•吕本中《官箴》，释义：清廉、谨慎、 勤勉，为官当如此。“不以恶小而为之，不以善小而不为。”广大党 员干部在干事创业的过程中，时刻把清正廉洁作为自己的座右铭，“石 可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤”，在修身修性、正步 向前中，学会进行自我“体检”，自我净化，自我革新和自我提高。 特别是一个人慎独时，要修好清廉这门必修课。因为难的是“私底下、 无人时、细微处”，仍然坚持做到“不放纵、不越轨、不逾矩”。古 时候公仪休拒鱼、杨震暮夜却金等这些故事就充分说明了这一点。 清正廉洁，是“仰不愧天、俯不愧地、内不愧心”的浩然正气， 是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的坚贞品格。广大党员 干部在“不忘初心、牢记使命”中以清正廉洁为座右铭，成为我们党 永葆生机和活力的不竭源泉。让廉洁由内而外发出沁人心脾的清香。 让广大党员干部坚持秉公用权，用“清正廉洁”浸润自己的灵魂，诠 释自己清廉的本色和干净内涵。 【篇四】 “木长必固本，流远必浚源。”廉洁是初生红日，其道大光，是 伏流之河，一泻汪洋，更是一颗初心，始于敬畏、成于舍得、久于信 念。初心不忘，方能矢志不渝、砥砺前行。不存侥幸心理、不忘初心 蒙尘，只有强认识把好行进航线、怀敬畏恪守纪律底线、辨公私树立 品德高线、养正气筑牢自律防线，才能行事少悔、行稳致远。 筑强思想之基，把好行进航线。严明的纪律，是马克思主义政党 的本质特征，是维护党的团结统一、完成党的任务的根本保证，也是 我们党生存、巩固和发展的必要条件。从井冈山时期的三大纪律、八 项注意，到六大党章中民主集中制的组织原则；从党的六届六中首次 提出“纪律是执行路线的保证”的科学论断，到习近平总书记关于严 明党的纪律和规矩的系列重要论述；从党的七大第一次将“四个服从” 载入党章，到党的十九大将纪律建没纳入新时代党的建设总体布局。 建党 98 年的历程充分证明，严明党的纪律和规矩是我们党的优良传 统和独特优势，是克服各种艰难险阻、战胜各种风险挑战的重要法宝， 是我们的事业不断从胜利走向新的胜利的可靠保证。必须认识到，正 因为在革命、建设和改革的各个历史时期，我们党始终注重严明和遵 守政治规矩，党才能由小到大、由弱到强，始终具有强大的凝聚力、 战斗力，才能战胜一个又一个艰难险阻，不断从胜利走向新的胜利。 常怀敬畏之心，恪守法纪底线。敬畏是自律的开端，也是行为的 界限。《明史》记载，明太祖朱元璋曾问众臣“天下何人最快活？” 有人说“富甲天下”，有人说“功成名就”，有人说“高官厚禄”…… 朱元璋听罢一一摇头，直至听到“畏法度者最快活”时才点头称是。 畏法度、守规矩是清正廉洁的护身符，也是勤政有为的安全阀。孔子 “从心所欲，不逾矩”的自由境界，真谛是“从心之仁，不逾礼”， 即自觉于规矩，这才是真正的自由。俗话讲，“没有框的玻璃容易碎”。 太多的教训表明，不畏法纪，必然乱心智、弃操守、纵欲念，损事业， 毁了家庭，害了自己。毛泽东同志说过，“加强纪律性，革命无不胜。” 邓小平同志也曾讲，“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组 织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”遵纪守法、遵规守矩，党员干部 个人能守好自己的精神家园，党也才能更有凝聚力、战斗力。习近平 总书记再到西柏坡时言辞峻切，“这里是立规矩的地方”。党员干部 把权力作为一种责任、奉献、品德，让清廉成为本分、本质、本色， 克己奉公、恪尽职守、造福于民，走脚下的路就会有更明确的方向、 更广阔的天地，党和人民的事业就会有更充沛的力量、更美好的前程。 能辨公私之分，树立品德高线。“志忍私，然后能公；行忍情性， 然后能修。”公与私是一道“分水岭”、一块“试金石”。在公与私 的选择上，老一辈革命家垂范在先。邓小平同志早就告诫：“要公私 分明，不拿原则换人情。”朱德同志在家书中说：“那些望升官发财 之人，决不宜来我处；如欲爱国牺牲一切，能吃劳苦之人，无妨多来。” 彭德怀同志提出自己的“人生三原则”：一是自己不贪；二是让别人 不送；三是敢把厚脸皮的上司、熟人挡回去。今日读来，依然字字千 钧，发人深省。拒私谒才能守住公心，守住公私界限，也就守住了清 正廉洁，守住了为民之心。“夫居官守职以公正为先，公则不为私所 惑，正则不为邪所媚。”党员干部从走上岗位的那一天起，就面临着 公与私的考验。事事出于公心，坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、 身正影直；一心只为私利，暗通款曲、私相授受，难免进退失据、作 茧自缚。 善养浩然之气，筑牢自律防线。中医上讲：“正气存内，邪不可 干；邪之所凑，其气必虚。”唯物辩证法认为，内因是事物发展变化 的决定性因素。“物必自腐，而后虫生；人必自侮，而后人侮之。” 党员干部面对物欲横流的侵袭、纸醉金迷的奢华、灯红酒绿的诱惑、 千方百计的围猎等，必须善养浩然之气，正心修身、不忘初心，筑起 坚不可摧的思想防线和精神堤坝。反观一些党员干部跌入违法犯罪的 腐败泥潭，最根本的原因就是放松了主观世界的改造，不能正确对待 和使用手中的权力，不能时刻用党纪国法来严格约束自己，丧失了共 产党人应有的高尚节操。重庆谈判中，蒋介石曾对秘书陈布雷说：“毛 泽东不可轻视。他嗜烟如命，但他知道我不吸烟后，在同我谈话期间， 竟绝不抽一支。对他的决心和精神，不可小视！”自律并有定力的人， 既可怕，又可敬；没有定力，就难有自律、难有担当。历史证明，唯 有以至刚至强的自制力，练就百毒不侵的免疫力，进而产生所向披靡 的战斗力，赢得强大的向心力，才能具有“一言而万民齐”的号召力。 这也就是北宋王安石所讲的，“修其心，治其身，而后可以为政于天 下”。 【篇五】 “廉者，政之本也。”中国共产党自成立伊始，就把清正廉洁作 为必备政治品格写在了自己的旗帜上。清正廉洁是共产党人安身立命 之本，是永远都不能丢弃的政治底色。在主题教育中，广大党员干部 要切实对准“清正廉洁作表率”的目标。 从福与祸中认清“清正廉洁作表率”的重要性。古人云：天下之 福，莫大于无欲；天下之祸，莫大于不知足。贪婪是一条不归路，是 一切祸患的根源。如果在廉洁问题上翻了船，最终只会一失万无。清 廉是福，贪欲是祸。广大党员干部要从福与祸中认清“清正廉洁作表 率”的重要性，常怀敬畏之心，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，做 到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权；坚持廉洁自律，自重、 自省、自警、自励，管好自己的心不贪不占，管牢自己的手不拿不要， 管住自己的腿不跑不送，自觉抵制欲望和诱惑，守住为官从政的道德 底线，从而达到清廉的境界。 从正与反中认清“清正廉洁作表率”的重要性。清正廉洁是人们 评判党员干部德行的重要标准。于谦“两袖清风”、海瑞“直言天下 第一疏”、林则徐赴任“四不”留清名、于成龙“清官第一”，说的 都是彪炳青史、铭于后世的清官典范。而对贪官污吏，老百姓则恨之 入骨。据史书记载，明朝宦官刘瑾因贪污贿赂、鱼肉百姓东窗事发被 凌迟处死时，万人空巷。“风成于上，俗形于下”。广大党员干部要 从正面典型与反面典型中认清“清正廉洁作表率”的重要性，保持坚 定的理想信念，艰苦奋斗的优良作风，保持秉公用权、审慎用权的道 德操守，为政以廉、为政以德、为政以民，进一步形成褒正贬邪、崇 廉鄙贪的良好社会氛围。 从得与失中认清“清正廉洁作表率”的重要性。有贪腐者在牢狱 里给自己算了“七笔账”：一算“政治账”，自毁前程；二算“经济 账”，倾家荡产；三算“名誉账”，身败名裂；四算“家庭账”，妻 离子散；五算“亲情账”，众叛亲离；六算“自由账”，身陷牢笼； 七算“健康账”，身心交瘁。实际上，这“七笔账”只是腐败分子算 的个人得失“小账”，其还应算一算腐败行为伤害民心、损害党的执 政基础、践踏社会公平正义的“大账”。没有比较就没有鉴别。贪多 贪少，伸手必被捉，贪腐账不管怎么算都是亏定了的。行得端、走得 正，才能行得稳、走得远，广大党员干部要从得与失中认清“清正廉 洁作表率”的重要性，稳得住心神、管得住行为、守得住清白。 广大党员干部在主题教育中，要切实对准“清正廉洁作表率”目 标，剖析在清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人方面还有哪 些不足，坚守精神高地，进而增强为民务实清廉的政治本色。