全科医学主治医师基础知识（健康教育与健康促进）-试卷1 16页

全科医学主治医师基础知识【健康教育与健康促进】 -试卷 1 (总分：64 分，做题时间：90 分钟) 一、 A1 型题(总题数：29，score:58 分) 1.使用安全带的行为属于 【score:2 分】 【A】日常健康行为 【B】保健行为 【C】避免有害环境行为 【D】戒除不良嗜好行为 【E】预警行为 【此项为本题正确答案】 本题思路：预警行为是指预防事故发生和事故发生以 后正确处置的行为。 2.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为 【score:2 分】 【A】0～3 岁 【此项为本题正确答案】 【B】3～12 岁 【C】12 岁至成年 【D】成年以后 【E】以上均不正确 本题思路：“B”为主动发展阶段；“C”为自主发展 阶段；“D”为巩固发展阶段。 3.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合 认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的 【score:2 分】 【A】被动发展阶段 【B】主动发展阶段 【C】自主发展阶段 【此项为本题正确答案】 【D】巩固发展阶段 【E】深入发展阶段 本题思路： 4.健康相关行为的含义是 【score:2 分】 【A】与健康有关的行为 【B】与疾病有关的行为 【C】与健康和疾病有关的行为 【此项为本题正 确答案】 【D】危害健康的行为 【E】促进健康的行为 本题思路： 5.医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励，属于 【score:2 分】 【A】脱敏法 【B】示范法 【C】厌恶法 【D】强化法 【此项为本题正确答案】 【E】消除法 本题思路： 6.下列不属于促进健康行为的是 【score:2 分】 【A】预警行为 【B】避开有害环境行为 【C】求医行为 【D】A 型行为 【此项为本题正确答案】 【E】病人角色行为 本题思路：A 型行为主要表现有不耐烦和无端故意， 是一种好发冠心病的行为模式，属于致病性行为模 式。 7.在学校开展学生体检属于健康行为中的 【score:2 分】 【A】基本健康行为 【B】预警行为 【C】保健行为 【此项为本题正确答案】 【D】遵医行为 【E】病人角色行为 本题思路：健康行为包括有基本健康行为、预警行 为、保健行为、避开环境危害和戒除不良嗜好。 8.某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这 属于 【score:2 分】 【A】不良生活方式与习惯 【B】致病行为模式 【C】不良疾病行为 【此项为本题正确答案】 【D】预警行为 【E】病人角色行为 本题思路：危险行为包括有不良生活方式与习惯、致 病行为模式、不良疾病行为和违反社会法律、道德的 危害健康行为。其中讳疾忌医、疑病行为、瞒病行为 都属于不良疾病行为。 9.健康教育“知一信一行”理论模式是 【score:2 分】 【A】知识、信仰、行动 【B】知识、态度、行动 【C】知识、态度、信念 【D】知识、态度、信念和行为 【此项为本题正 确答案】 【E】知识、信仰、行为 本题思路：“知一信一行”(KABP)是知识、态度、信 念、行为的简称。 10.知信行理论(KABP)中，B 代表 【score:2 分】 【A】知识 【B】态度 【C】信念 【此项为本题正确答案】 【D】决心 【E】行为 本题思路：B 是 belief，代表信念。 11.“知一信一行”模式中，知、信、行的关系是 【score:2 分】 【A】知是基础、信是动力、行是目标 【此项为 本题正确答案】 【B】知是动力、信是基础、行是目标 【C】知是目标、信是动力、行是基础 【D】知是基础、信是目标、行是动力 【E】知是目标、信是基础、行是动力 本题思路： 12.通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于 行为矫正中的 【score:2 分】 【A】脱敏法 【B】强化法 【C】厌恶法 【D】示范法 【此项为本题正确答案】 【E】消除法 本题思路：个体行为矫正技术包括有脱敏疗法、厌恶 疗法、示范疗法、强化疗法。 13.积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于 促进健康行为中的 【score:2 分】 【A】基本健康行为 【此项为本题正确答案】 【B】保健行为 【C】避开环境危害 【D】预警行为 【E】戒除不良嗜好行为 本题思路： 14.下列行为中，属于危害健康行为的是 【score:2 分】 【A】预警行为 【B】求医行为 【C】遵医行为 【D】避开环境危害 【E】C 型行为 【此项为本题正确答案】 本题思路：A、B、C、D 均属于促进健康行为。 15.健康教育的核心问题是改变个体和群体的 【score:2 分】 【A】知识 【B】态度 【C】价值观 【D】信念 【E】行为 【此项为本题正确答案】 本题思路：健康教育的核心问题是帮助人们树立健康 意识，建立健康行为。 16.以下哪项属于健康行为中的保健行为 【score:2 分】 【A】预防接种 【此项为本题正确答案】 【B】戒烟行为 【C】合理营养和平衡膳食 【D】驾车系安全带 【E】火灾自救行为 本题思路：B 属于戒除不良嗜好行为，C 属于基本健 康行为，D 和 E 属于预警行为。 17.知信行理论(KABP)中，A 代表 【score:2 分】 【A】知识 【B】态度 【此项为本题正确答案】 【C】信念 【D】决心 【E】行为 本题思路：A 是 attitude，代表态度。 18.适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是 【score:2 分】 【A】脱敏法 【B】强化法 【C】厌恶法 【此项为本题正确答案】 【D】示范法 【E】消除法 本题思路：厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫 症、恐惧症和异常癖好等，如吸毒、酗酒、吸烟等。 19.以下哪项属于不良疾病行为 【score:2 分】 【A】A 型行为 【B】预警行为 【C】讳疾忌医 【此项为本题正确答案】 【D】遵医行为 【E】求医行为 本题思路：A 属于致病行为模式；B、D 和 E 均属于促 进健康行为。 20.以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误 的是 【score:2 分】 【A】潜伏期长 【B】特异性强 【此项为本题正确答案】 【C】协同作用强 【D】变异性大 【E】广泛存在 本题思路：不良生活方式与疾病的关系是多因多果， 因此，不良生活方式对人体健康的影响特异性差。 21.当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从 而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为 【score:2 分】 【A】脱敏法 【B】示范法 【此项为本题正确答案】 【C】厌恶法 【D】强化法 【E】消除法 本题思路： 22.属于 C 型行为模式的是 【score:2 分】 【A】吸烟 【B】酗酒 【C】情绪过分压抑 【此项为本题正确答案】 【D】暴饮暴食 【E】缺乏运动 本题思路： 23.心理健康的标准不包括 【score:2 分】 【A】身体健康 【此项为本题正确答案】 【B】人格健全 【C】情绪乐观稳定 【D】智力正常 【E】行为和生活方式健康 本题思路：心理健康的标准有多个方面，但一般不包 括身体健康。 24.针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众媒 体进行讨论和答疑，这种形式属于 【score:2 分】 【A】门诊咨询 【B】电话咨询 【C】专题咨询 【此项为本题正确答案】 【D】信函咨询 【E】人户咨询 本题思路： 25.促进心理健康的原则不包括 【score:2 分】 【A】树立以自我为中心的意识 【此项为本题正 确答案】 【B】社会适应自如 【C】保持良好的人际关系 【D】保持良好的情绪 【E】提高心理调节和应对能力 本题思路：应树立良好的自我意识，即自知、自爱， 能够准确地认识自己。 26.心理咨询的基本手段不包括 【score:2 分】 【A】宣泄 【B】领悟 【C】自我控制 【D】增强自信心 【E】帮助做出选择 【此项为本题正确答案】 本题思路：心理咨询是帮助来访者实现某种改变，使 他们能决定自己应做什么，而不是帮助患者做出选 择。 27.心理咨询的原则不包括 【score:2 分】 【A】自主性原则 【B】差异性原则 【C】信赖性原则 【D】主导性原则 【此项为本题正确答案】 【E】保密性原则 本题思路：心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设 性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询 对象作出决定。 28.在制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工 人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规 划设计的 【score:2 分】 【A】目标原则 【B】前瞻性原则 【C】整体性原则 【D】灵活性原则 【E】参与性原则 【此项为本题正确答案】 本题思路：参与性原则体现在鼓励社区干部和群众积 极参与项目的制定及各项工作。 29.社会学诊断的主要内容是 【score:2 分】 【A】社会经济 【B】社会教育 【C】环境状况 【D】社区成员的生活质量 【此项为本题正确答 案】 【E】卫生政策与卫生服务 本题思路：社会诊断重点是调查社区成员对生活质量 的判断，包括对生活的适应度和满意度等。 二、 B1 型题(总题数：1，score:6 分) A．大众传播为主 B．健康教育+社会动员+营造环境 C．全社会参与、多部门合作、对影响健康的危险因 素实施综合干预 D．以行为改变为核心 E．知识+信念 +行为改变【score:6 分】 (1).卫生宣传的方法是【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： (2).健康促进的特点是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： (3).健康教育的内涵是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：