班主任资料：培养良好的习惯 18页

怎样除去杂草 一位哲学家带着他的弟子漫游世界， 十年后回来，个个都满腹经纶。在进 城之前，哲学家在郊外一片长满杂草 的地上坐了下来，对他的学生说： “学业就要结束了，现在我们上最后 一课吧，我想知道的是，如何除掉这 些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都 没有想到，一直在探讨人生奥妙的哲 学家，最后一课问的竟然是如此简单 的一个问题。 一个弟子说：“老师，只要 有一把铲子就够了。”另一个 弟子说：“用火烧也是一种很 好的办法。”第三个弟子回答 更干脆：“斩草除根，只要把 根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了，哲学家 站了起来，说：“课就上到这 里了，你们回去后按照各自的 办法除去一片杂草，一年后再 来相聚。” 一年后弟子们都来了，不过原来 相聚的地方已不再是杂草丛生， 它变成了一片长满谷子的庄稼地。 弟子们傍着谷地坐下来，等待哲 学家的到来，可是哲学家始终没 有来。 数十年后，哲学家去世。弟子 们在整理他的言论笔记时，在最 后补了一章：“要想除掉旷野里 的杂草，最好的方法就是在上面 种上庄稼。”弟子们瞬间豁然开 朗。 思考： 哲学家最后的留言有 什么深刻含义？ （1）要想让思想纯净，唯一 的办法就是用美德占有它。 （2）要想仍自己的心田不 长草，就必须在心田里播上 最好的庄稼。 （3）经常读书，用最优美 的文化粮食来充实自己，不 能让自己的脑袋里杂草 习惯 剖析 做人方面 学习方面 生活方面 对自己 的影响 好 坏 （1）尝试给下列漫画各加一个 小标题。 （2） 漫画中人物的习惯是如何 养成的？ （3）这些画面对于我们如何养 成好习惯克服坏习惯有何启示？ 培养中学生良好习惯的六大步骤 步骤一：要认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让 学生分析案例等各种方式来进行，使他们切身感受到习惯的重 要性。 步骤二：与学生一起讨论制定行为规范。定家规、定班规， 制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参 与。要让学生自己说：“习惯这么重要，我特别需要形成一个 什么什么的习惯，要一个一个地培养目标，甚至两个月培养一 个习惯，一个新习惯，这都很好。 步骤三：进行榜样教育。用各种教育行为进行榜样教育， 各种各样的杰出人物都有好习惯。 步骤四：是需要持久的训练。行为习惯一定要训练，但有 一条，这种训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、训 练等。这是不可缺少的环节。 步骤五：要及时评估，表扬。要用各种方式表扬、引导学 生，一定要及时地表扬。 步骤六：要形成良好的集体风气。谁出现了好的行为，在 班里头得到鼓励、支持，谁有不良的行为，大家会反对，这对 一个人好的习惯发展是非常有意义的。 六大步骤，把每个步骤都细化了，良好习惯就养成了。 习惯是一个无形的王国。 这里面，有人在同自己的习 惯王国开战，想冲出习惯的 氛围，有人则要固守自己习 惯的围城。 你应该向自己的哪些习惯 开战，又应该固守自己的哪 些习惯的围城？ 要培养的良好习惯有： 要改掉的不良习惯有： 具体行动和方法： 保障措施：