17苏州园林教案2 3页

1 苏州园林 叶圣陶 教学目标：教学目标： 1、学习本文围绕说明对象的特征，先总后分展开结构，按由整体到局部的顺序条理清晰地说 明事物。（重点、难点） 2、学习常用的说明方法；体会说明文语言的多样性。（重点） 3、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，领略作者笔下苏州园林的图画美，激发热爱祖 国灿烂文化的感情。 课时安排：课时安排：2 课时 第一课时 教学过程教学过程 一、导入一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由 于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。 二、作者简介：二、作者简介： 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑 家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。 三、简介苏州园林：三、简介苏州园林： “苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这 些园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。 四、整体感知四、整体感知 （一）检查预习 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè）　　　 模（mú）样 重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn） 嶙峋（lín xún） 庸俗（yōng） 镂（lòu）空 蔷薇（qiáng wēi） 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 （二）作者对苏州园林总的印象是什么？其中关键词是什么？如何理解？ 标本。理解见教参（课后练习答案）。 五、合作探究五、合作探究 1、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。 而后文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次 等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面 来具体说明这个特点的。 2、本文采用怎样的结构方式？怎样的说明顺序？ 文章采用先总后分式的结构展开。 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。采用由整体到局 部再到细部，由主要到次要的逻辑顺序。“图画美”作为线索贯穿全篇。 2 3、理清全文思路。 总述：概括说明苏州园林的地位及特点。 整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 亭台轩榭布局的自然美。 局部 假山池沼的艺术美。 主 分述：分类具体说明 花草树木的映衬美。 苏州园林的艺术美。 花墙廊子的层次美。 讲究每个角落的构图美。 细部 门窗的图案美。 园内建筑的色彩美。 次 五、小结五、小结 同学们回忆一下，我们曾经明确过学习说明文的方法：明确说明对象的特征，理清说明 的顺序，分析说明的方法，品味说明的语言。 今天，我们明确了说明对象及其特征，理清了说明顺序。还剩说明方法和说明语言的特 点。另外本文还有一个特点是采用多种表达方式。希望同学们复习的同时预习一下。 六、布置作业六、布置作业 第二课时 一、导入一、导入 复习回顾上节课重点内容。 二、合作探究二、合作探究 1、本文采用了哪些说明方法？结合实例体会其作用。 作用见教参（课后练习答案）。 举例子： “或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……” “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” 作比较： “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。” “苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” 打比方： “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之 趣，是不讲究对称的。 引用： “游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。” 列数字： “苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。” 2、精读 4、5 两节，品味揣摩语句，体会说明文语言的多样性。 齐读第 4 节回答问题： （1）这一节说明了什么？ 讲究假山池沼的配合 （2）哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？ 1 句、2-3 句、4-11 句，总分式。 （3）写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 3 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。 （4）“艺术”和“技术”能否调换，为什么？ 不能。概念层次高下不同，文章重点突出的是前者。具体理解见教参（课后练习答案）。 体现了说明语言的准确性。 自读第五节回答问题： （1）结构形式？（怎么找出来的？） 总分式（第一句中心句，下面分说了栽种和修剪两部分）。 （2）用了哪些表达方式？ 描写、议论、说明。体现了说明语言生动性。 3、讨论课后练习二第 3 题。 三、课堂小结三、课堂小结 本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明 事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事 物的非凡笔力。希望同学们在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以 致用。 六、布置作业六、布置作业 请写一段文字介绍你所游览过的一座园林或名胜古迹，要求采用适当的结构方式，按照 一定的说明顺序有条理地展开说明，至少运用两种说明方法。