部编版一年级上册语文汉语拼音《 zh ch sh r》教案 (12) 3页

‎8.zh ch sh r 课题 zh ch sh r 课型 新授课 设计说明 本课的教学设计重在培养学生自主学习能力。在指导字母的书写上，先让学生仔细观察它们在四线格中的位置，然后跟着老师书空，最后自由练习书写，充分发挥学生的主观能动性。‎ 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 课时安排 ‎ 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 ‎1.学会“zh、ch、sh、ｒ”4个声母，读准音，认清形，正确书写。‎ ‎2.学会“zhi、chi、shi、ri” 4个整体认读音节。‎ 学习重点 学会读写zh、ch、sh、ｒ 4个声母。‎ 学习难点 学会“zhi、chi、shi、ri” 4个整体认读音节 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入，引出课题。（用时：5分钟）‎ ‎1.出示拼音卡片，引导开火车认读z、c、s及整体认读音节zi、ci、si。‎ ‎1.开火车认读z、c、s及整体认读音节zi、ci、si。‎ ‎2.齐读课题。‎ ‎2.过渡：今天，老师给你们带来了4个新朋友，想认识它们吗？‎ ‎3.板书课题。‎ 二、学习声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ。（用时：15分钟）‎ ‎1.出示儿歌。教读儿歌。‎ ‎2.过渡：小朋友们读得真好，其实你们刚才在朗读儿歌时，已经把声母zh、ch、sh、 r都读准了，如果老师让你们单独来读这4个声母，能读好吗？‎ ‎3.采用多种形式引导学生练读，提醒学生发音时要轻而短。‎ ‎4.出示四线格，教师范写。‎ ‎5.引导学生练习书写。‎ ‎1.跟着老师读儿歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。‎ ‎2.采用多种形式练习读声母zh、ch、sh、 r。‎ ‎3.跟着老师书空。‎ ‎4.自由练习书写。‎ ‎1.我会读。‎ 妈妈织毛衣zh zh zh，‎ 我吃苹果ch ch ch，‎ 一只狮子sh sh sh，‎ 一轮红日r r r。‎ ‎2.我会写zh ch sh 。‎ 三、学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri。（用时：15分钟）‎ ‎1.课件出示：zhi、chi、shi、ri。问：谁来当小老师领读？指名读。‎ ‎1.跟着小老师读zhi、chi、shi、ri。‎ ‎2.多种形式练习读。‎ ‎3.同桌互相练习读zhi、chi、shi、ri的四声。‎ ‎3.比一比，读一读。‎ zh—zhi ch—chi sh—shi ‎2.引导学生多种形式练习读。出示zhi、chi、shi、ri的四声，指名读。‎ ‎3.引导同桌相互练习读。‎ ‎4.引导全班展示。‎ ‎5.出示四线格，教师范写。‎ ‎6.引导学生练习书写。‎ ‎4.全班展示。‎ ‎5.跟着老师书空。‎ ‎6.自由练习书写。‎ 四、布置作业。（用时：5分钟）‎ 出示作业：‎ 在汉语拼音本上抄写zh、ch、sh、 r各一行。‎ 完成作业。‎ 教学反思 ‎ 免费更新、分享教育教学资料请加微信：1712560591（清茶老师小学教育资源）‎