2020春四年级语文下册第三单元12在天晴了的时候课件新人教版 10页

12 在天晴了的时候 12 在天晴了的时候 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 戴望舒 此刻你漫步在小径中，除了诗中描述到的景物，还可能会看到什么景物？ 小习作 同学们的想象力都很丰富，那你能不能尝试着仿照原诗的写法，将你想象到的美景写下来？ 12 在天晴了的时候 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 戴望舒 音乐 请以“ 在天          的时候 ”（可填“下雨”、“阴沉”、“黑了”、“亮了”……），或“ 在       的时候 ”（可填“过年”、“放假”、“周末”、“上学”、“考试”……）为题，选一普通的日常之景，谱写你心中诗境。   在下雨的时候 “哗哗哗！”这时候我可不喜欢，既不能到花园里骑自行车，也不能到游乐场里痛痛快快地玩，就连小动物们也浑身不自在。 在白桦林西面的一个小池塘里，小鱼儿可可从出生到现在从没见过下雨，觉得到处都新奇，就想上岸观赏，白桦树连忙劝阻：“可可，千万别上去，雷公公可不喜欢我们，他一发令，可不是闹着玩的……”话音未落，一道闪电夹着可怕的雷声劈了下来，只听见可可惨叫一声，顿时，小可可的背上流出一股红色的血液，白桦树一惊，赶忙从头上摇下一片最大的树叶。小鸟儿见了，赶紧过来帮忙，把可可推送到树叶上去，鸟儿很担心可可的伤势，不知严不严重。小鸟一边照顾着可可，一边唱起悦耳的歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”可可听着听着，那颗一直飘着的心安静下来了。 风妹妹嫉妒有人为可可唱歌，却没有人为自己唱歌，一气之下，“呼——！”把可可吹不见了，小草四处寻找，可在这周围根本不见可可的踪影，小狗也来助阵：“我鼻子灵敏，可寻气味找到可可！”乌龟说：“不行，在路上有风险，没有盾牌怎么行 ? ”在一旁的小猫不停的闪着眼睛：“我视觉好，可以发现可可。”不亏是猫，之前总是将鱼儿视为美餐，看来这次的事可不小！豹子也来凑热闹说什么自己跑得快，说得也不是没有道理，这支队伍怎么能少得了“飞毛腿”呢！“等一等！”小鸟儿追上来说：“我可以分清方向。”这支队伍出发了，他们齐心协力，找呀！跑呀！闻呀！寻来寻去，终于雷公公、雨哥哥还有风妹妹都心软了，觉得他们是一支团结的队伍，不在撑下去，各自都回归了。 太阳公公来接班了，他一上岗，四界变得明亮，白桦林里所有动物欢呼起来，就连那支精英又团结的队伍也凯旋而归，小鱼儿可可坐在乌龟的背上回来了，这不仅要感谢小鸟的照料，也要感谢那支精英且团结的队伍带着他欢喜而归！ 1 、学习本课后你有什么收获？ 2 、课后阅读诗集《打开诗的翅膀》、《蝴蝶•豌豆花》   课堂小结 “雨巷诗人”戴望舒以湿润包蕴的清新和淡淡轻松的描写，以及朦胧的翠绿，作背景衬托，田野里身着高雅紫色少女，让读者禁不住走进自然，感受自然。教学中要引导学生通过朗读体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，并通过意境美诱发孩子们热爱自然、亲近自然的渴望。