人教八年级语文下册满井游记时导学案 2页

‎《满井游记（第一课时）》导学案　‎ ‎　‎ 学习目标　　‎ ‎1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。　　　　‎ ‎2、品读课文，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。　　　　‎ ‎3、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。　　　　‎ 第一课时课前完成： 组长签字：　　‎ 背景资料 万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。　　‎ ‎1、读准加横线字音　　‎ 燕地（ ） 廿（ ）二月 花朝节（ ） 呷（ ）浪 鲜妍（ ）明媚 堕事（ ） 恶能无纪（ ） 飞沙走砾（ ） 曝（ ）沙之鸟 浅鬣寸许（ ） 髻鬟（ ）（ ） 靧面（ ） 红装而蹇（ ）者脱笼之鹄（ ） 汗出浃（ ）背 罍而歌者（ ）　　‎ ‎2、本文作者 ， 朝文学家。字 ，号 ， 人，万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“ 派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《 》。　　‎ 课文研讨　　‎ ‎1、在自主学习的基础上，参照注释，小组合作，直译课文，理解文章大意。　　‎ ‎2、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。文中这样的景物描写有什么表达效果？作者在这样的描写中渗透了怎样的感情？　　‎ ‎3、本文在记叙描写中多处运用比喻，从文中找出比喻句，结合上下文体会其表达效果。　　‎ ‎4、怎么理解“郊田之外未始无春，而城居者未之知也”？　　‎ ‎5、找出文中拟人句，说说表达效果。　　‎ 白描手法 作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。白描这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。　　‎ 我的收获　　‎ 文章表达了作者怎样的思想感情？　　‎ 课堂练习　　‎ ‎1、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。　　‎ ‎①一室之内郊田之外：　　‎ ‎②脱笼之鹄曝沙之鸟：　　‎ ‎③倩女之面髻鬟之始掠：　　‎ ‎ 2、一词多义（解释）：　　‎ 时：冻风时（ ）作 于时（ ）冰皮始解 　　‎ 始：冰皮始（ ）解 始（ ）知郊田之外未始（ ）无春 　　‎ 髻鬟之始（ ）掠　　‎ 乍：波色乍（ ）明 冷光之乍（ ）出于匣也　　‎ 得：欲出不得（ ） 悠然自得（ ）　　‎ 然：晶晶然（ ） 然（ ）徒步则汗出浃背　　‎ ‎3、词类活用（解释）：　　‎ ‎①名词活用作动词：泉（ ）而茗（ ）者，罍（ ）而歌者，红装（ ）而蹇（ ）者　　‎ ‎②动词的使动用法：作则飞（ ）沙走（ ）砾　　‎ ‎4、翻译下列句子。　　‎ ‎①游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。　　‎ 译：　　‎ ‎②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。　　‎ 译：　　‎ ‎③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。　　‎ 译：　　　‎