部编版三年级上册语文第十七课《 古诗三首》教案 (31) 6页

单元 单元 主题 壮丽的祖国山河 课时量 ‎1课时 明确目标 ：‎ ‎1、会认2个生字，会写“断、楚、孤、帆”四个生字。‎ ‎2、背诵《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》‎ ‎3、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。‎ 突破重难点 ： ‎ 重点：‎ 理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。‎ 难点：‎ 理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。‎ 学习过程 随 记 ‎ 课前预习：‎ ‎ 知识链接：‎ ‎ 李白（701－762），字太白，号 ‎ 青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。‎ ‎1、 会读会写：‎ ‎ 楚江 碧水 中断 孤帆 ‎ 我要提醒的字有： ，它的部首是 ，容易错的地方是 ‎ 2、 我会填：‎ ‎ 《望天门山》的作者是 代的 。‎ 一、自主学习 ‎ （一）初读诗句，扫清障碍。 ‎ ‎1、把古诗读通顺、流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。‎ ‎ 天门/中断//楚江/开,碧水/东流//至此/回。‎ ‎ 两岸/青山//相对/出，孤帆/一片//日边/来。‎ ‎ 2、我要和同桌读一读，互相帮助进步快。‎ ‎ （二）再读古诗，理解诗意。‎ 1、 ‎“望天门山”中的“望”什么意思？‎ 2、 ‎《望天门山》这首诗写了哪些景物？请在诗句中圈出来。‎ ‎3、联系课文中注释和插图，借助工具书，，说一说诗句的意思。‎ ‎ （三）诵读全诗，感悟诗情 ‎1、想象画面，有感情朗读：‎ ‎ 在读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到的美景：雄伟的（ ）山，（ ）的长江水，乘风破浪的（ ），啊！真是气势浩荡，奇险壮观呀！假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》……‎ ‎2、再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情？ ‎ 二、合作交流 ‎ 在小组长的组织下交流自主学习的内容；‎ ‎ 三、汇报展示：‎ ‎ 小组交流结束后，展示汇报交流结果；‎ 四． 当堂检测：‎ ‎1、我会填：‎ ‎（1）“断”共（ ）笔，第七笔是（ ），组词（ ）。‎ ‎“楚”共（ ）笔，部首是（ ），‎ 组词（ ）。‎ （2） ‎《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ），字太白，号（ ）。‎ （3） ‎ ，碧水东流至此回。‎ 2、 我会给下面的字加上一部分组成的新字，再组词。‎ 瓜—（ ）—（ ） 凡—（ ）—（ ）‎ ‎3、我会给加点字选择合适的解释。‎ ‎（1）天门中断楚江开（ ）‎ A、 断开 B、断绝 C、戒除 D、判断 （2） 两岸青山相对出（ ）‎ A、出去，跟“进来”相对； B来到 C、往外拿 D、耸出