六年级数学上册教案-6百分数的认识9-人教版 4页

百分数的认识 【教学目标】 1.让学生在教师所创设的情境中初步感受百分数，理解百分数的意 义；学会正确地读写百分数。 2.在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学 意识，培养良好的数感。 3.培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。 【教学重点】 理解百分数的意义。 【教学难点】 百分数意义的理解及百分数数感的培养。 【教学过程】 一、创设情境，初步感受百分数 1. 阳光小学运动会，小明作为生活委员负责选购班服：衣服要选含棉 量多的买。 2. 出示图片： 3. 质疑：含棉 70%，这个奇怪的数字是何方神圣？衣服里到底有多少 棉呢？该如何选择呢？ 二、自学释疑，正确读写百分数 自学课本 82-83 页内容，完成以下题目。 1、像 70%这样的数叫做（ ），百分数也叫做（ ）、（ ）。 2、百分数的读法：%（百分号）读作（ ），70%读作 （ ），不能读作（ ）。 3、百分数的写法：先写（ ）,再写（ ）。温馨提示： 百分号的写法不能和 0 混淆哦。 三、合作交流，正确构建百分数的意义 1、百分数与分数最大的不同是百分数只能表示（ ）是 （ ）的（ ）。 2、T 恤含棉 70%表示（ ）占（ ）的（ ）。换 言之这件衣服共用了 100 克的材料，那么棉就占了（ ）克。 四、基础练习，全面理解百分数的意义 白砂糖含量：2%是什么意思呢？ A、白砂糖质量占饮料总质量的 2/100 B、饮料总质量占白砂糖质量的 2/100 五、首尾呼应，总结提升 1、总结归纳：在讲百分数的意义时，一定要找准单位“1”，明确是 谁占谁的百分之几，千万别弄反了哟。 2、小明选 T 恤：一件含棉 70%，另一件含棉 78%，该选哪件呢？ 只要比较分子大小就可以啦！ ∵70%＜78% ∴选择含棉 78%的 T 恤 板书设计 百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数的读写：70%读作：百分之七十 百分之五写作：5% 含棉 70%表示棉的质量占 T 恤总质量的 70/100.