六年级上册音乐课件-铃儿响叮当（4）_湘教版（2014秋） 7页

你好，冬天 你好，冬天 铃儿响叮当 铃儿响叮当 铃儿响叮当 [ 美 ] 皮尔彭特 曲 程雨菲 词 　 叮叮当 , 叮叮当 , 铃儿响叮当 . 　　 我们滑雪多快乐 , 我们坐在雪橇上 . 　 　 叮叮当 , 叮叮当 , 铃儿响叮当 . 　 我们滑雪多快乐 , 我们坐在雪橇上 . 　 叮叮当 , 叮叮当 , 铃儿响叮当 . 我们滑雪多快乐 , 我们坐在雪橇上 . 叮叮当 , 叮叮当 , 铃儿响叮当 . 　　 我们滑雪多快乐 , 我们坐在雪橇上 . 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 　 快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 　 马儿铃声响 令人精神多欢畅 　 今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱 嘿 　 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　 我们滑雪多快乐 我们坐在雪橇上 　 在一两天之前 我想出外去游荡 　 那位美丽小姑娘 她坐在我身旁 那马儿瘦又老 它命运不吉祥 　 把雪橇撞进泥塘里害的我们遭了殃 　 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　　 叮叮当叮叮当铃儿响叮当 　 　 我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上 　 白雪闪银光 趁这年轻好时光 　 带上亲爱的朋友 把滑雪歌儿唱 　 有一匹栗色马 它一日行千里 　　 我们把它套在雪橇上 就飞奔向前方 歌谣赏析 《 铃儿响叮当 》 是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野 …… 表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以 “ 3 ” 、 “ 4 ” 的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － | ” 节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始， “ × | ×× ×× | × － | ” 的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音 “ 1 ” ，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。 谢谢大家！