2020七年级数学上册 第4章 线段的长短比较 2页

线段的长短比较 学习内容 ‎ 线段的长短比较 学习目标 ‎1、掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；‎ ‎2、线段中点的性质及其简单运算。‎ 学习重点 线段大小比较的方法及其原理；‎ 学习难点 从“数量”的角度，到从“形”的角度来分析两条线段的大小比较。‎ 导 学 过 程 复备栏 ‎【温故互查】：‎ ‎1、什么叫线段？‎ ‎2、如果有两个同学在比较高矮，你们一般是怎么做的？‎ ‎【设问导读】：‎ 阅读课本141—142“做一做”前面，回答：‎ ‎1、如图有线段AB与线段CD，且进行了以上的有关比较方法。‎ ‎　　　‎ 如果通过比较，知：线段AB比线段CD短，则表示为：‎ AB CD（或CD AB）‎ ‎2、完成142页“做一做”（小组交流方法）‎ ‎3、阅读课本142页“做一做”后面到结束，回答：‎ ‎ 叫做这条线段的中点。‎ 如图，点Ｃ是线段ＡＢ的中点，则有：‎ ‎　　　　　　‎ ‎　　　 ＝ ＝ＡＢ，或 ‎ 三、巩固训练： ‎ ‎1、如图，ＡＢ＝‎6cm，点Ｃ是线段ＡＢ的中点，点Ｄ是线段ＣＢ的中点，那么ＡＤ有多长？‎ ‎　　　‎ ‎2、已知线段a、b（a>b），试画出（作出）如下线段：‎ ‎ （1）AB=a+b （2）CD=a-b 2‎ ‎ ‎ ‎【巩固训练】：‎ Ｐ149 exc1、2‎ ‎【拓展延伸】‎ 已知线段AB=30 cm，直线AB上有一点C，且BC=8 cm，M是AC的中点，求MB的长。（分类讨论）‎ 板书设计 教学反思 安全提示 2‎