数学华东师大版七年级上册教案2-6 有理数的加法 第2课时 2页

1 2.6 有理数的加法 第 2 课时 教学目标 1、如何促使学生在已有基础上对运算律的再认识。 2、能够运用运算律对现有的计算进行简便运算。 教学重难点 【教学重点】 运算律的灵活运用。 【教学难点】 运用运算律对现有的计算进行简便运算。 课前准备 无 教学过程 一、知识导向： 在上一节学习有理数加法法则的基础上，结合小学学过的有关运算律，对多个有理数相加的 情况进行运算，并在其中进行灵活运用运算律，促使运用的快与准。 二、新课拆析： 1、知识基础： 其一：有理数的加法法则； （同号相加、异号相加、互为相反数相加、同 0 相加） 其二：小学学过的有关加法的运算律。 （加法交换律、加法结合律） 2、知识运用： （引例 1）计算： 10)30()20(  10)20()30(  （引例 2）计算： 2)1()]6()3[(  2)]1()6[()3(  概括：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 abba  加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变 )()( cbacba  例：计算 （1） )16(5)18()26(  2 （2） )5.8()25.2()3.7(5.1)75.1(  例：10 筐苹果，以每筐 30 千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记 录如下： 2，－4，2.5，3，－0.5，1.5，3，－1，0，－2.5 问这 10 筐苹果总共重多少？ 三、巩固训练： P34 1、2 四、知识小结： 本节课主要通过能有理数的加法法则及加法的交换律、加法的结合律的学习，能多个有理数 的加法进行简化运算。 五、家庭作业： P34 习题 2.6 3、4、5 题 六、每日预题： 1、如何计算 3 比－2 大多少？ 2、如何把减法转化为加法，应注意什么？