2018年人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》导学案7 3页

甘肃省金昌市第一中学高中语文《记梁任公先生的一次演讲》学案 新人教版必修1 ‎ 学习目标 ‎⒈了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会本文的思想内容。 ‎ ‎⒉品味作家勇于自我解剖的精神，培养学生高尚的审美情趣。 ‎ 合 ‎ 作 互 动 学生活动 教学设计 学习重点 发掘文章的思想价值 互动与展示 1、 文章记叙了梁启超的哪些情况？‎ ‎ 明确：音容笑貌学者风度 ‎ ‎2、他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ ‎ 深刻印象从课文中找原句 ‎ ‎①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 ‎ ‎②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 ‎ ‎③我记得他开头讲一首古诗。 ‎ ‎④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 ‎ ‎⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 ‎ 学习难点 借鉴写法特征 自 主 研 讨 学生活动 教学设计 目标与导入 导入：‎ 同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中 活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法云南起义与康有为并 称“康梁”公车上书） ‎ 那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》 。‎ 自学与诊断 作者简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品） ‎ 原名：梁治华 ‎ 成就：散文家文学评论家翻译家 ‎ 作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》 ‎ 风格：风趣幽默朴实隽永 ‎ 精讲与点拨 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？‎ 请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。讨论结束后，每组派多位代表向全班同学发布讨论结果。发布内容包括特点及旁批。‎ 检 测 与 评 价 学生活动 教学设计 达标检测题 检测与纠错 字音检测 戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（jiǒng）异 精悍（hàn） 激亢（kàng）‎ 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì）北 ‎ 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ ‎ 参考答案 ‎①直接表达 ‎ A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 ‎ B先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 ‎ C有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ ‎ ‎②半直接半含蓄的表达 ‎ A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 ‎ B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 ‎ C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 ‎ ‎③完全含蓄的表达 ‎ A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 ‎ B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 ‎ C标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 ‎ 总结与升华 梁任公演讲特点 ‎ 开场白：独特（谦逊、自负） ‎ 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智） ‎ 内容：丰富有趣（博闻强识学识丰富） ‎ 表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛） ‎ 肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 ‎ 步履稳健 ‎ 气质：风神潇洒（潇洒自信） ‎ 眼神光芒四射 ‎ 神态：生动有趣（自负、谦逊） ‎ 语言：旁征博引（风趣、博闻强识） ‎ 动作：手舞足蹈（自由洒脱）‎ 课后反思：‎ ‎‎ ‎ ‎