2019届高三二轮复习写作课件（45张） 45页

增分点 24 　谋篇布局 , 匠心独运 —— 提升作文结构谋篇布局力 近 4 年浙江高考作文对文体的要求从不限到限定再到不限 , 文体的不限 , 引爆了众多考生的智慧火花 , 一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放在考场上 , 带给人们一个个惊喜 , 但也出现了一些没有篇章结构艺术的作文 , 因而得分大受影响。无论文体是有限还是不限 , 结构艺术永远是不能忽视的。在作文评分的基础等级中 , 更是将结构完整作为一项必备点。篇章结构是写好考场作文的关键 , 是文章内容表达的重要手段 , 也是文章内容的组织和排列形式。考场作文是一种特殊的写作 , 在整个写作过程当中 , 结构是不可或缺的重要环节。作文的结构可以说是文章的骨架 , 是作文赋分的重要依据。 - 3 - 【真题回放】 (2018 浙江卷 ) 阅读下面文字 , 根据要求作文。 ( 试题内容参见 “ 增分点 23”) 【名师解读】 参见 “ 增分点 23” - 4 - 【佳作看台】 “ 浙 ” 就是你 浙江考生 原 　　 文 标题 :“ 浙 ” 就是 你 你是苏子笔下淡妆浓抹总相宜的西子 , 你是戴望舒诗中悠长又寂寥的雨巷 , 于我 , 你是集美貌与智慧于一身的老者 , 时代与民族精神在浙里发扬。 初相识 , 你的柔美唤醒了我心中对人间天堂的感知。你的笔墨点染在宣纸上 , 一笔泼出苏堤春晓 , 描罢烟雨楼台。那时的我以为 , 浙就是你 , 一个娴静似娇花照水的江南女子。 - 5 - 渐渐长大 , 回望厚重的历史烟云 , 我方才知晓你的苦楚 , 更领略你的刚强。曾记否 , 嘉靖四十年 , 倭寇对你进行侵扰剽掠 ; 又记清末 , 坚船利炮击穿了你的通商口岸。那时的你千疮百孔 , 垂命挣扎。然而 , 我并未看到你畏缩屈服 , 取而代之的是撼动人心的刚强。快看戚家军在浙东大败倭寇 , 扫平沿海 ; 又望见数万浙江百姓 , 扛起大刀就与敌人拼死拼活 , 用坚强的脊梁撑起浙江的 , 民族的未来 , 不屈的浙江精神早已注入民族血脉。那时我方知 ,“ 浙 ” 就是你 , 一个永不屈服的真正的猛士。 - 6 - 如今 , 你不再任人欺凌 , 你已是高新技术交汇 , 经济蓬勃发展的大省。你展现的不仅是强壮的肌肉与刚强的骨骼 , 更是你作为大省 “ 干在实处 , 走在前列 ” 的精神 ,“ 兼容并包 , 文化交融 ” 的气度。 G20 峰会是你自信的笑脸 , 友好的态度 ; 生态文明建设是你向善向美的追求 ; 万物互联 ,“ 刷脸 ” 支付是你创新精神的体现 , 开放包容的胸怀。当然 , 还有那滔天的浙江大潮彰显你高蹈的魄力 , 清芬的龙井孕育你文化的底蕴。于是 , 在 “ 浙 ” 里 , 我们足不出户方能了解天下事 , 网购的商品能迅速送达家门 , 无数外国友人来此游山玩水 , 感受浙江文化的滋养 …… 你散发着温润而不耀眼的光芒 , 一朝一夕、一点一滴的变化向世界证明着 , 浙江精神不光有戚继光的刚勇 , 浙江百姓的团结不屈 , 鲁迅热血的革命精神 , 还有老子的淡泊 , 孔子的仁爱 , 谢高华的实干与坚守 , 马云的创新与魄力 ; 你既保留小桥流水人家的江南秀气 , 又增添高楼大厦鳞次栉比的大都市气息。你用浙江精神照亮五湖四海 , 温暖世界友人。 - 7 - 原来 ,“ 浙 ” 就是你 , 有内蕴也有活力 , 有传统也有创新。而我作为新时代新青年 , 站在时代路口 , 将与你共同努力 , 争做时代弄潮儿 , 发扬熠熠生辉的浙江精神 !   - 8 - 点评 ( 主评构思 ) 拟题有创意 , 运用谐音双关 , 既巧扣材料与命题旨意 , 又设置了悬念 , 吸引了阅卷老师的眼球 首段 , 第二人称入笔 , 亲切又有浓郁的抒情味 ; 整句开篇 , 散句点题 , 文笔洗练。 “ 浙里 ” 巧妙点出浙江地域 , 又呼应标题 , 且开启全篇。是为构思一巧。 二段 , 寥寥数语 , 从回忆角度 , 以 “ 人间天堂 ”“ 苏堤春晓 ”“ 烟雨楼台 ”“ 江南女子 ” 体现浙江文化显性特色 , 为下文两段彰显隐性特色暗作铺垫 , 是为构思二巧。 三段 , 从历史角度 , 着眼于攻坚克难 , 逐步渲染出刚强不屈的浙江精神 —— 外柔的江南女子其实深藏的是 “ 永不屈服的真正的猛士 ” 的灵魂 , 点题巧妙 ,“ 那时我方知 ” 巧妙回应上段 “ 那时的我以为 ”, 认识由浅入深 , 感情由恬淡而浓烈。对浙江精神的礼赞有理有据 , 有点有面 , 是为构思三巧。 - 9 - 四段 , 从现实角度 , 从多个角度彰显浙江精神的内涵 , 与上两段构成一个完整的浙江文化与浙江精神的记忆链。是为构思四巧。 本段中 , 作者对浙江文化与浙江里程碑式的大事了如指掌 , 对浙江精神的认识深刻又独到 , 兼之整散交错、长短相间的句式 , 使文章气势酣畅 , 内容丰实 , 而且文理并茂。这正是关注生活的作文 !   总结 , 点题 , 回归作者自身。至此 , 总分总的构思模式悄然合围 , 是为构思五巧。 - 10 - 常见议论文结构基本布局 1 . 总 — 分 — 总结构 议论文的整体结构一般是采用 “ 总 — 分 — 总 ” 的形式 , 具体呈现为 “ 引论 —— 本论 —— 结论 ” 。引论 , 提出文章的中心论点 ; 本论 , 展开具体论述 ; 结论 , 归纳总结。可以用下图表示 : 议论文的主体部分 —— 论证部分的结构 , 直接影响到议论文的结构 , 影响到议论的逻辑性。因此 , 打造论证的结构 , 能够从整体上提升议论文的质量。 - 11 - 2 . 并列式结构 在论证思路中 , 为了方便论述 , 将文章的论据并列起来 , 或者将中心论点分解成几个平行的、并列的分论点 , 论证的几个层次或段落之间的关系是平行的 , 这就是并列式论证结构。并列式结构是议论文常见的结构之一。 并列式结构的优势是论证全面 , 有条有理 , 使阅卷者一目了然 , 容易把握作文的思路。 ① 论据式并列 - 12 - ② 论点式 并列 - 13 - 3 . 层进式结构 层进式结构是议论文论证部分常用的结构方式 , 它一般遵循 “ 是什么 —— 为什么 —— 怎么办 ” 的逻辑思路。具体说来 , 可以分为两种形式 : 一是追问层进式 , 二是分论点层进式。 ① 追问递进 式 ② 分论点递进 式 - 14 - 4 . 对照式结构 对照式结构是议论文常用的结构方式 , 可以分为两种形式 : 一是分论点对照式 , 二是论据对照式。 - 15 - - 16 - 高分议论文结构基本布局 一、最富思辨智慧的 “ 时评体 ” ( 一 ) 时评的文体特点 “ 时评 ” 是 “ 时事评论 ” 与 “ 时政评论 ” 的略称 , 是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。对于以社会生活为材料的新材料作文或任务驱动型作文 , 选择时评体写法 , 最能见功力 , 最能显深度。 ( 二 ) 时评体的结构 时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要 , 说理要观点鲜明。常规模式为 : 引 —— 提 —— 议 —— 联 —— 结。 第一步 : 引。 “ 引 ” 是引述原材料 , 就是 “ 叙读 ” 。对于短小的材料 ( 如一句名言 ) 可以全部引述 , 对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 - 17 - 特别注意 : 材料的转述应作一些技术加工 , 凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去 , 而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出 , 达到 “ 论点源自材料 , 材料生发论点 ” 的要求。 第二步 : 提。 “ 提 ” 就是从引述的材料中提炼出 “ 感想 ”, 即中心论点。具体来说 , 在引述材料后 , 紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要 , 关系到文章的成败。 第三步 : 议。 “ 议 ” 就是对所选论点展开分析议论 , 对所选论据进行深入、透彻的剖析。当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。 第四步 : 联。 “ 联 ” 就是 “ 引申 ”“ 类比 ”, 由此及彼地展开联想 , 特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实 , 是否具有针对性 , 关键就在这一步。 - 18 - 原材料再丰富 , 充其量也只是一个点 , 一个小小的点 , 是 “ 沧海一粟 ”, 如果不联系社会 , 只是就事论事 , 也就没有了深度和广度 , 文章的内容也就干瘪。 “ 联 ” 是使得文章内涵丰富、广阔的最重要环节。当然 ,“ 联 ” 不是胡乱联系 , 要 “ 有机 ”, 由此及彼 , 由小到大 , 由点到面 , 由个及类 , 由浅及深 , 由事及理 , 最终要上升到唯物论和辩证法 , 要符合发展的观点、矛盾的观点、联系的观点 , 一分为二地看待事件或世相 , 能使读者由衷感到议论的深入和见解的深刻 , 令人信服。 第五步 : 结。 “ 结 ” 就是收束全文。它是在 “ 议 ” 的基础上水到渠成地得出结论。可以借用名言 , 再作概括 ; 或诗意点化 , 升华论点 ; 或画龙点睛 , 意味深长 ; 或总结全文 , 发出号召。一句话 , 就是使结尾回扣材料 , 照应开头 , 深化中心 , 使文章浑然一体。 - 19 - 我们看 2016 全国 Ⅲ 卷考区的一篇高分作文 。 【真题回放】 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 历经几年试验 , 小羽在传统工艺的基础上推陈出新 , 研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久 , 大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到 , 与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败 , 不如带领大家一起先把市场做规范。于是 , 她将工艺流程公之于众 , 还牵头拟定了地方标准 , 由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效 , 新式花茶产业规模越来越大 , 小羽则集中精力率领团队不断创新 , 最终成为众望所归的致富带头人。 要求 : 综合材料内容及含意 , 选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭。 - 20 - 【精彩例文】 漂其黑 , 守其白 ① 天不生小羽 , 万古如长夜。 ② 我曾自怨处于如此的时代 , 诽谤丛生 , 怨声载途 , 以情为荣 , 以仿为乐 , 创新者沉下僚 , 黄钟毁弃 , 瓦釜雷鸣。但小羽 —— 一位创业者 , 一位遭遇不公却不出怨声、谨守其职 , 勇改其制。用一己之力更新社会的创业者 , 让我看到了黑暗森林中的一丝萤火。【 “ 引 ” 材料 , 简要分析】 ③ 曾经很喜欢《道德经》中的一句话 : 知其黑 , 守其白 , 为天下式。俗话说 : 白沙在涅 , 与之俱黑。能如老子这般 , 如屈平这般 , 在烂醉的世间保持清醒 , 不已难能 ? 但小羽告诉我们 : 漂其黑 , 守其白 , 方为天下式 ! 【 “ 提 ” 观点 , 明确态度】 - 21 - ④ 市场完善之路何其修远 , 只有用行动与建设代替埋怨与指责 , 才能迎来真正公正的环境。相信不少创业者都遭遇过小羽的困境 , 但人们或者背离高尚的 “ 创新 ” 二字 , 投入仿照的怀抱 , 与敌人同流合污 , 或者如老子一般 , 坚守清立 , 对政府的责怨之声从唇齿间淌出 , 浩浩汤汤冲毁信任 , 冲毁希望 , 冲毁一切坚守者、建设者的泪腺 , 市场也再无前行的动力 , 有几人能如小羽 , 吞天下不公的泪水 , 笑对仿造者的飞扬跋扈 , 投入到市场建设 , 不仅守住自身 , 更把 “ 涅 ” 漂白。【 “ 析 ” 理由 , 展开议论】 ⑤ 我们需要小羽。国家需要小羽 。 ⑥ 政策制定者固然高屋建瓴 , 但他们的眼中没有深街老巷。自家有几分地 , 受益还是受损 , 老农恐怕必比老干部清楚。民以社稷为本 , 政策不够完善 , 非其必不欲也 , 实其力不足也。国家需要小羽 , 需要他们的专业、经验 , 而非抱怨。 “ 漂其黑 , 守其白 ”, 为国家漂洗出民智 。 - 22 - ⑦ 社会需要小羽 。家风如何 ? 观其家人。乡风何若 ? 察其乡邻。如果 “ 其他人没做 , 我就不做 ” 的思想泛滥成灾 , 那谁来引领社会思潮 ? 谁来推动社会进步 ? 社会需要小羽 , 需要她的坚持与勇气 , 而非逃避。 “ 漂其黑 , 守其白 ”, 为社会守住向上的民心。 ⑧ 我们自己 , 也需要 “ 小羽 ” 。《宪法》写得清楚明白 : 人民是国家的主人。但真的是吗 ? 我们真的尝试过去做吗 ? 我们真的有资格做吗 ? 随波逐流 , 人云亦云 ,“ 泛泛若水中之凫 ”, 我们连自己的主人都不是 , 何谈国家的主人 ? 尊严 , 权利 , 法律给了 , 自己却不接受。 “ 漂其黑 , 守其白 ” 为自己带来 “ 民主 ”, 民有智则国有智 , 民心聚则国心聚 , 民立则国立。【 “ 联 ” 现实 , 阐述意义 】 - 23 - ⑨ 福克纳曾说 :“ 点燃一根火柴 , 只能发现为黑暗包围。 ” 但我相信 , 只要 “ 小羽 ” 足够多 , 我们能点燃整座黑暗森林。只要光芒足够亮 , 萤火也能与皓月争辉 ! ⑩ 漂其黑 , 守其白 , 方为天下式。创业者 , 若再遇山寨 , 请收拾好泛滥的悲愤 , 用你的才智 , 为市场建设 , 画出你的一笔。这不仅难能 , 更加可贵。【 “ 结 ” 全文 , 发出号召】 - 24 - 点 　　 评 作文标题 , 化用老子名言 “ 知其黑 , 守其白 ” 。 第 ① 段化用了朱熹对孔子的评价 “ 天不生仲尼 , 万古如长夜 ”, 第 ② 段引用材料。都属于 “ 引 ” 。 第 ③ 段是 “ 提 ”, 提出观点 “ 漂其黑 , 守其白 , 方为天下式 ” 。 第 ④ 段是 “ 析 ”, 分析小羽做法的理由。 第 ⑤⑥ 段从国家层面说明市场体制的完善 , 离不开小羽这样的创业者的努力和奉献。 第 ⑦ 段从社会层面说明乡风民俗、社会思潮的改变 , 需要小羽这样的创业者的坚持与勇气。 第 ⑧ 段从个人层面说明 , 小羽的做法也告诉了我们怎样做自己的主人。 第 ⑨⑩ 两段是结尾部分 , 也是文章写得最精彩的部分 : 第 ⑨ 段引用福克纳的名言 , 说明小羽这样做的意义 ; 第 ⑩ 段回扣首段和标题 , 使文章结构完整 , 首尾照应。 - 25 - 【点评】 这是一篇时评体考场满分作文 , 文章立意准确 , 观点鲜明 , 语言雄辩。 文章的题目化用老子 “ 知其黑 , 守其白 ”, 让阅卷老师一下子看到了考生深厚的文学功底 , 而且这个题目又高于老子的见识 , 老子的 “ 知其黑 , 守其白 ” 虽然难能 , 但目的是为己 ;“ 漂其黑 , 守其白 ” 则是利他 , 服务于社会大众 , 而这也正是材料中小羽的做法 , 是文章论述的核心。文章在阐释 “ 漂其黑 , 守其白 , 方为天下式 ” 的含义后 , 集中从 “ 国家需要小羽 ”“ 社会需要小羽 ”“ 我们需要小羽 ” 三个角度展开论述 , 分析了小羽行为的社会意义和精神价值。本文理解深刻 , 阐述清晰 , 表现了考生思考的缜密和行文的严谨 , 是一篇切中肯綮的时评佳作。 - 26 - 二、最有建筑美的 “ 五三四体 ” “ 五三四体 ” 即 “ 五段三分四环节 ” 结构。这种结构可以简单地诠释为 , 议论文全文共安排五段 , 三个分论点 , 每个分论点共四个环节。具体阐释如下 : “ 五段 ” 的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。 引论是提出中心论点部分 , 观点要明确 , 应该简洁精练 , 所以用一段来完成 ; 本论部分是论证中心论点部分 , 是议论文的主体部分 , 安排用三段围绕中心论点展开议论 ; 结论部分是归结论述的部分 , 归结忌讳拖泥带水 , 所以应干净利落总结得出结论、提出希望等 , 这些内容安排一段 。 - 27 - “ 三分 ”, 即三个分论点。作为议论文的主体部分应该做到内容充实 , 根据考场作文时间限制的特点、规定字数的特点 , 同时还根据中国传统文化赋予 “ 三 ” 的 “ 众多 ” 的含义 , 三个分论点的安排既能在规定时间、规定字数完成写作 , 又能体现议论文论据充分的基本要求 , 使得文体特征展示清晰 , 同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配。 “ 四环节 ”, 即每个分论点都要经过四个环节 , 完成一个完整的论证过程。遵循论述规律 , 论述中心论点时 , 首先要提出分论点 , 这是第一个环节 , 它要从某个角度具体阐释观点 ; 在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后 , 一定要对这个观点进行扣题性的解说 , 这就是第二个环节 , 叫 “ 引语 ”; 第三个环节是 “ 述例 ”, 就是使用事实论据阐述前面提出的分论点 ; 第四个环节是引申挖掘 , 就是将前面三个环节归结起来 , 引申到抽象的规律性 , 挖掘出事物的普遍性。 - 28 - 这种作文形式的最大好处在于结构清晰 , 主旨明确 , 且不易跑题 , 全文显得眉清目秀 , 让阅卷老师 , 一目了然 , 神清气爽。同时 , 这种结构模式也是一种思维模式 , 便于我们在考场打开思路。另外 , 这种作文形式易学易练 , 便于操作 , 不仅在形式上易掌握 , 在语言上也易出彩 , 可以作为一种应考利器。我们再来看 2017 全国卷 Ⅰ 考区的一篇高分作文 : 【真题回放】 阅读下面的材料 , 根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查 , 他们较为关注的 “ 中国关键词 ” 有 : 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 , 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词 , 使之形成有机的关联 ; 选好角度 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭 ; 不少于 800 字。 - 29 - 【精彩例文】 一横长城长 　 一点茉莉香 湖南考生 看惯了哥特建筑 , 你或许感兴趣于壮阔的万里长城 ; 听遍了普契尼的歌剧 , 你或许欣赏那红脸张飞 ; 吃腻了海鲜大餐 , 是否钟情于广式小吃 ? 这里是中国。 中国人说 :“ 不到长城非好汉。 ” 足以证明长城在中国人心中的地位。昔日秦皇 , 动天下之力 , 北筑长城 , 以抵外来入侵。长城长 , 与海相邻 ; 长城陡 , 万阶上天际 ; 长城久 , 千年风霜未坍塌。它不像吴哥窟 , 神秘绮丽 ; 它不像巴黎圣母院 , 闪耀人性光辉 ; 它不像加利福尼亚漫长海岸线 , 蜿蜒动人。它让世代中国人奋勇抗敌 , 这才有抗战十四年奇迹 ; 它让中国人充满精气神 , 这才有今日我中华复兴壮丽征程 ; 它让中国人有永不服输的斗志 , 这才有那千年未曾断绝的灿烂中华文明 ! - 30 - 这里是中国。 中国电影史巅峰便是获戛纳大奖的《霸王别姬》 , 它让世人看到京剧之魅力。那眉心一点朱砂痣 , 是你放不下的眷恋 ; 那拿起刀枪剑棍的英勇 , 是你为国杀敌的豪情 ; 那一张张花白的小丑脸 , 是讥讽贪官污吏的内心独白。一场戏 , 一座台 , 唱遍的是天下苍生 , 言不尽的是千年艺术传统。它不像流行音乐 , 韵律十足 ; 它不像西方歌剧 , 夸张十足 ; 它不像古典音乐 , 醇香浓厚。它像一个前面镜 , 有血有肉 , 有故事还有酒。正所谓 “ 不疯魔不成活 ”, 程蝶衣便是这样因戏而 “ 疯魔 ” 。这便是中国最具代表性的文化符号 , 时至今日它仍在创新 , 接受时代熏陶 , 放出既古老又现代的光芒。 这里是中国 。 - 31 - 如果你没到过中国 , 相信你听说过誉满全球的中国美食。中国人爱吃 , 并且吃出了文化。我不会忘记看汪曾祺先生文章里舌尖上的感受 , 玉林米线、黄焖鸡、金华火腿、高邮鸭蛋以及最普通的黄油烙饼。中国人讲究吃 , 每一道菜的背后可能有着几百甚至上千年历史。你吃油焖大虾 , 我可能和三五知己边吃小龙虾边畅谈人生 ; 你吃法式鹅肝 , 我可用最平常的食材做出一道你永生难忘的蛋炒饭 ; 你吃昂贵鱼子酱 , 我可能尝到秘制多年的雷山鱼酱。一部《舌尖上的中国》或许让你更深入理解中国烹饪的核心 , 它不只关乎食材、手法 , 更是我放盐时想起你最近生病而少放一点的平常心 ; 让你欲罢不能的不是厨艺技巧 , 而是生活中点滴感悟。中国人吃的是菜 , 吃的更是人生。 这里是中国。 有你想不到的惊喜 , 有你未曾见到的奇观 , 有你放不下的平常心。 一横长城长 , 一竖字铿锵 , 一弹戏牡丹 , 一点茉莉香。 这里是中国 , 我们欢迎你。 - 32 - 点 　　 评 文章开头 , 玲珑小巧 , 运用三个结构相同的语句 , 从长城、京剧和中华美食的角度 , 引出下文。 文章的第 2 和第 3 自然段 , 在语意层次上是一个完整的段落。考生为了彰显 “ 这里是中国 ” 这一关键句 , 把它独立成段 , 以下部分也是这样。 在这三个语意层次上的完整段中 , 作者分别选取长城、京剧、中华美食三个关键词。各段中依次是 “ 引语 ” 句 ,“ 述例 ” 句和引申挖掘句。契合这类结构体式中的 “ 四环节 ” 要求。 在语意层次上的完整段中 ,“ 述例 ” 部分是最见考生功底的部分。这位考生在这一部分也最具匠心 , 大量运用了对偶句、排比句、整散句 , 不仅内容丰富 , 也彰显了文采 , 体现了厚重的文化积淀。 结尾部分 , 化长为短 ,3 个简短的小段 , 很有戏曲中 “ 三煞 ”“ 二煞 ”“ 一煞 ” 曲牌的美妙。 - 33 - 【点评】 这是一篇深得 “ 五段三分四环节 ” 结构体式的优美作文 , 可以说是美得让人爱不释手。 首先 , 结构完美。这篇文章 , 一般都会四平八稳地将文章整体布局为五段 , 但这个考生却别出心裁 , 将除开头段之外的另外四段的分论点句 ( 抒情句 )“ 这里是中国 ” 独立成段 , 使之卓然于其他文字之外 , 这样不仅彰显了这个贯串全文的中心句 , 也使文章产生了灵动之美 , 凸显了层次安排的匠心。 其次 , 语言优美。这篇文章从头至尾 , 都彰显着考生不凡的文采。开头的排比段 , 结尾的排比段 , 中间三部分中对偶、排比句随处可见。不仅如此 , 考生善于灵活地使用长短句式 , 赞美长城、京剧和中华美食 , 饱含着发自内心的热爱之情 , 这正是命题人希望看到的丰厚的文化素养和学科品质。 - 34 - 常见记叙文结构布局 1 . 记叙文写作的基本格式 开头 ( 引出事件 , 渲染气氛 )—— 故事开端 ( 平淡中蕴含矛盾 )—— 发展推进 ( 矛盾产生 , 初起波澜 )—— 高潮 ( 矛盾尖锐 , 人物性格充分展示 )—— 结局 ( 矛盾解决 , 风平浪静 ) 。 2 . 记叙文构思的万能模式 - 35 - 说明 : (1) 题记 : 用最为精练或精警的句子 , 揭示或提示文章的主题 ( 先靠话题 ) 。 (2) 典型场景 1: 从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写 ( 吸引读者 , 引起悬念 , 暗含事件起因 )[ 以描写为主 —— 点 ] (3) 插入 : 补充说明事件起因 , 或者插述能够映衬主题 , 而又不在事件发生发展过程之中的任意内容 ( 补充交代 , 映衬主题 )[ 以记叙或议论为主 —— 面 ] (4) 简叙过程 : 简要叙述事情发生发展的过程 ( 简要记叙 , 交代清楚事件的起因、发展经过 , 选择写出的内容要有阶段性特征 , 不要事无巨细 )[ 以记叙为主 —— 面 ] - 36 - (5) 典型场景 2: 最能表现主题的部分 , 选择一个典型场景作细致的细节描写 , 综合运用多种描写手法 , 力争做到绘声绘色、形象生动 , 给读者以鲜明深刻的印象 ( 突出表现主题 )[ 以描写为主 —— 点 ] (6) 后续交代 : 简要补充交代后来的相关事情 , 交代事件的结局 ( 进一步渲染主题 , 但要行文简洁 , 切忌拖泥带水 )[ 以记叙和议论抒情为主 —— 面 ] (7) 卒章 : 即卒章显志 , 揭示主题 , 照应标题或题目 ( 谈感悟 , 抒真情 , 注意 “ 豹尾 ”, 切忌 “ 尾而不结 ”)[ 以议论或抒情为主 —— 面 ] (8) 这个模式是个完备而万能的模式 , 适合一切考场作文的记叙文写作 , 在具体运用上 , 可以略微调整 , 比如题记部分可有可无 , 但主体部分 —— 开端、发展、高潮、结局必不可少。 - 37 - 1 2 3 4 1 . 阅读下列文字 , 根据材料作文。 如今有成千上万人通过微信显示 “ 存在感 ” 。首先是 “ 晒 ”: 晒旅游 , 晒幸福 , 晒隐私 , 晒美食 , 晒恩爱 , 晒娃 , 晒心灵鸡汤 …… 其次是 “ 刷 ”: 每次在朋友圈里晒了什么后 , 就要捧着手机不停地刷屏 , 看看有没有新留言或点赞。 读了以上材料 , 你有什么感受或想法 ? 请写一篇论述类文章加以阐明。 【注意】角度自选 , 立意自定 , 题目自拟。明确文体 , 不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。   - 38 - 1 2 3 4 写作提示 立意提示 1: 一个人的存在感不是靠微信晒或刷出来的 , 真正的存在感取决于他对社会的责任和贡献。 立意提示 2: 追求自己的理想 , 享受自己的生活 , 只要无害于他人和社会 , 也无可厚非。 立意提示 3: 通过微信刷 “ 存在感 ” 可以快速增进人际交流 , 但要注意一个度 , 若是沉迷 , 则是心灵空虚的表现 , 有害无益。 - 39 - 1 2 3 4 2 . 阅读下列文字 , 根据材料作文。 2017 年 , 央视推出了重磅栏目《朗读者》 , 以为董卿为制作人和主持人 , 播出后获得广大观众的好评 , 随即 “ 文化飨宴 ”“ 综艺清流 ”“ 唤醒文学 ” 等堪称殊荣的标签接连贴在这一栏目上。然而 , 也有人对此不以为然 , 说 “ 碎片化朗读 ”“ 名人光环 ”“ 明星朗读 ” 等 , 挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实 …… 对以上两种观点 , 你有什么看法 ? 请写一篇文章加以论述。 【注意】角度自选 , 立意自定 , 题目自拟。明确文体 , 不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。 - 40 - 1 2 3 4 写作提示 正向立意 : ① 《朗读者》借大众表达自我的想法为基础 , 同时又为大众尤其是草根群众提供了一个表达自我的平台 , 也促使他们去更积极地寻找优秀的文章和作品。 ② 与许多低俗娱乐相比 , 《朗读者》带有浓厚文化氛围 , 称之为清流算不得殊荣。 ③ 即使是碎片化阅读 , 也是有目的的碎片化。在碎片中 , 展示的虽是冰山一角 , 但糅合了朗读者的经历与情感 , 经典的诠释以及积极的引领。 ④ 浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光 , 人们容易在生活中迷失自己 , 而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣 , 心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新闻的低俗娱乐 , 不同于时事热点的理性纪实 , 它在认真地向观众讲述文学 , 修正人们内心的天平。 - 41 - 1 2 3 4 反向立意 : ① 《朗读者》的热捧却暗含着文化的隐忧。因为它恰恰说明了当下中国民众对文化享用的渴求与实际文化资源的供给之间存在着严重的不对称性。 ② 为追求收视率的 “ 名人效应 ”, 也许是更注重其中的表演效果和商业效益。 ③ 《朗读者》的碎片化阅读 , 充其量还是一种 “ 快餐阅读 ”, 很难通过几期节目来实现大众阅读兴趣的助推。 ⑤ 《朗读者》形成的文化冲击只是抵达了浅层。国人 “ 读书少 ”“ 阅读缺乏 ” 的现状并非一朝一夕能改变的 , 需要文化意识的觉醒。 - 42 - 1 2 3 4 3 .(2018 浙江嘉兴高三教学测试 ) 阅读下面的文字 , 根据要求作文。 立身以立学为先 , 立学以读书为本。 读书养德 , 立德以立身。 厚德立身 , 精技立业。 立志以成才 , 立业以为民。 读了上面的四句话 , 你对 “ 立身 ”“ 立学 ”“ 立德 ”“ 立业 ”“ 立志 ” 这些核心词有怎样的感触与思考 ? 请选择三个核心词 , 理清关系 , 确定立意 , 写一篇文章。 【注意】角度自选 , 立意自定 , 题目自拟。明确文体 , 不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。   - 43 - 1 2 3 4 写作提示 选择三个核心词 , 根据材料中的相关句子 , 理清三者之间的逻辑关系 , 让三者形成有机统一的整体。可以从修身的角度入手 , 选择 “ 立学、立德、立身 ” 。比如立意为厚德立学为立身之本 ; 立学以养德 , 立德以立身。可以从成就事业的角度入手 , 选择 “ 立学、立德、立业 ” 。比如立意为立学立德是立业之基。 可以从为国为民的角度入手 , 选择 “ 立志、立学、立业 ” 。比如立意为立成才之志 , 读书立学 , 以立为民之业 …… - 44 - 1 2 3 4 4 .(2018 浙江名校新高考研究联盟第三次联考 ) 阅读下面的文字 , 根据材料作文。 材料一 　 2018 年的第一天 , 不少人走进国家图书馆稽古厅 , 一睹文津阁《四库全书》真容。原稿原书原函 , 离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离。这样的一次文物开放活动让人们深切感受到穿越千年、跨越万里的国宝散发出的沁人的文化芳香。 材料二 　 如今社会上也出现了这样的现象 , 有的场所作为历史遗迹 , 长期以 “ 保护 ” 的名义被 “ 铁将军 ” 把门 ; 有的文保建筑 , 明明是开放的 , 普通群众却 “ 没资格 ” 进入 ; 有的文物 , 被一些单位藏着掖着 , 生怕失去了研究的 “ 首发权 ” …… 读了这两则材料 , 你有怎样的思考 ? 写一篇文章 , 对上述两类现象加以评说。 【注意】角度自选 , 立意自定 , 题目自拟。明确文体 , 不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作 。   - 45 - 1 2 3 4 写作提示 文章评价的主要对象应该是传统文化经典如何与现代生活接轨的问题。可以从文化经典给观众、读者带来文化品位、审美情趣 , 传统文化经典的真正传承价值 , 传统经典与现代文明的整合以及科学合理的措施保障等角度加以评说。