部编版一年级语文上册《语文园地五》教案 (2) 4页

语文园地五 ‎【教材分析】‎ 本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右，先撇后捺。”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.多媒体课件，生字卡片。（教师）‎ ‎2.生字卡片。（学生）‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 第二课时 ‎（书写提示、日积月累、和大人一起读）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.会写规范字，认识两种新的笔顺规则。‎ ‎2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗，懂得粮食来之不易，养成爱惜粮食的好习惯。‎ ‎【学习重点】‎ 会写规范字。‎ ‎【学习难点】‎ 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。‎ ‎【学前准备】‎ ‎1.田字格贴片，生字卡。（学生）‎ ‎2.多媒体课件。（教师）‎ ‎【教学环节】‎ 书写提示 一、认读生字,书写生字。‎ ‎1.教师出示“儿、林、本、天”生字卡，开火车认读生字。‎ ‎2.师范写“儿”字，让小朋友观察。‎ ‎3.指名说：老师写“儿”字，让小朋友观察。‎ ‎4.生答：先写“丿”，再写“乚”两笔以竖中线为中心。‎ ‎5.师及时总结：写“儿”字，一定要按“从左到右”的笔顺规则字。‎ ‎6.生先书空，再书写生字，师相机提示学生注意事项。‎ ‎7.同法指导书写“林”。‎ ‎8.展示优秀作品。‎ ‎9.玩变字游戏：“木”字加一笔是什么字。‎ ‎10.师范写“本”字，让学生观察发现了什么?‎ ‎11.生答，师归纳：“十”写完后，应先写“丿”，再写“”,先撇后捺，是我们今天学到的新笔顺规则。‎ ‎12.生完成书上“本”的书写，师巡视指导。‎ ‎13.同法学习“天”的书写。‎ ‎14.师总结，并展示优秀作品。‎ 日积月累 一、谈话导入，借助课件，引入课题。‎ 孩子们，我们平时吃的大米饭是怎么来的？出示课件，大屏幕上是什么？齐读诗题，把“悯”多读几遍。‎ 二、师范读，学生看书听读，注意听清每个字的读音。‎ 三、学生借助拼音，自由读诗句，把不认识的字作记号。‎ ‎1.不认识的字，请同桌间互帮互学。‎ ‎2.师重点指导读准“锄”“滴”“谁”“餐”“农”的读音。‎ ‎3.你有什么办法把生字娃娃记住。‎ ‎4.指名读，教读。‎ 四、再读诗句，注意读通顺，流利。‎ ‎1.师生共听朗读录音（课件）‎ ‎2.生读给同伴听。‎ ‎3.分小组比赛读。‎ 五、借助课件了解诗句意思。‎ ‎1.农民伯伯在干什么？（锄禾日当午）‎ ‎2.正在为禾苗锄草的农民伯伯怎么样？（汗滴禾下土）‎ ‎3.孩子们，农民伯伯种粮食多么辛苦呀！（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）所以，我们一定要珍惜粮食，养成一个好的习惯！‎ 六、跟老师美美地朗读诗句，读出感情。‎ 七、学生试背，指名背诵，齐背。‎ 八、总结，布置作业。‎ 这节课，我们又学到了新知识 ，明白了要爱惜粮食，回家呀，要把这些都告诉爸爸妈妈，并和他们一起读《拔萝卜》，好不好？‎ 教学反思 ‎ ‎