六年级上册数学课件-5图形 缩小或放大 18页

西师大版六年级数学上册 n课堂引入 n 课堂引入 n 课堂引入 这些现象中，哪些 是把物体放大？哪 些是把物体缩小？ 你见过这些现象吗？ n生活中的数学 这两张图片的形状和大小 有什么变化呢? 画面相同，形状相同， 大小相同。图片的长、 宽都没变。 说一说，下面各组图形有什么相同或不同？ n 课堂探究 1 两张图片画面和形状 相同，大小不同。 图片的长和宽都是放 大了的哦！ n 课堂探究 两张图片画面和形状 相同，大小不同。 图片的长和宽都是缩小 了的哦！ n 课堂探究 从左至右，图形缩小了 从左至右，图形放大了 形 状 相 同 大 小 不 同 n 课堂小结 把图形扩大或缩小后，是右边的哪个图形？ （1） （2） A B A B n 课堂巩固（智力碰碰碰） 思考：图形现在各边与原来各边有什么关系？ n课堂探究 2 n课堂探究 思考：图形现在各边与原来各边有什么关系？2 n课堂探究 思考：图形现在各边与原来各边有什么关系？2 ⑥ ② ① ④ ③ ⑤ ② 找一找 号放大或缩小的图形 ① n 课堂巩固 n拓展延伸 • 请同学们思考，在方格纸中将下面这个平行四 边形各边扩大为原来的2倍。 底 =3cm 高=2cm 摆一摆，说一说。 n 课堂延伸 请同学们拿出小棒，两人一组合作 完成课堂活动。（课本65页） 这节课，你有什么收获？ 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的 优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得 很快乐！ n 课堂总结