二年级语文下册课件-19 大象的耳朵5-部编版(共25张PPT) 25页

19.大象的耳朵 （部编本）二年级语文 下册 第七单元 难点名称：借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程； 结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。 脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。 （打一动物名） 大 象 象：是陆地上现存最大的动物， 耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，有的 大象有一对长而大的门牙伸出唇外。 大象性情温顺，易于亲近。生活在我 国云南南部、印度、非洲等热带地区。 初读课文，标出课文一共有几个自然段？ 大象遇到了哪些小动物？请用铅笔圈出小动 物的名称。 初读要求 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 我 会 读 shàn shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ shānfán 目录 CONTENTS 6 导入 知识讲解 课堂练习 小节 小兔子 山羊 小鹿 小马 小老鼠 小动物们对大象提出了什么疑问？ 再读要求 自由朗读课文，小组合作探究： 小兔子说：“咦，大象啊， 你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生 来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳 朵是竖着的，你的耳朵一定 是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。 小羊也说：“大象啊，你 的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还 有小老鼠，见到了大 象，都要说他的耳朵。 分角色读： 小兔子（蹦蹦跳跳）：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊（咩咩叫）：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿：“大象啊，我的耳朵竖起来，多有精神，而你的怎么老是耷拉下 来的呢？” 小马（嘚嘚跑过来）：“大象啊，你真的和我们不一样，你的耳朵为什 么老是耷拉下来？” 小老鼠（吱吱叫）：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉着， 是 不是哪里不舒服？” …… （全体）：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，一 定是有病了。” 大象 大象也不安起来，他 自言自语地说：“他们都 这么说，是不是我的耳朵 真的有毛病啦？我得让我 的耳朵竖起来。” 自己跟自己 说话 大象为了把自己的耳朵竖 起来，会做什么样的尝试呢？ 请你从文中找出来读一读。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两 根竹竿，把耳朵撑起来。 经常有小虫子飞进去，还在他耳朵 孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 　大象最后决定怎么做？ 大象的耳朵有什么作用？ “我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是 我。” 通过自己的实践 大象明白了一个 道理： “人家是人家，我是我。” 结合生活实际，说说你是 怎么理解这句话的。 兔子的耳朵竖着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。 每个人其实都有自己的特点和长处 ，不能因为跟别人不一样，就舍弃自 己的优点。 松鼠的耳朵可以保护眼睛,使它的眼睛不会被树枝荆棘伤害到。 蝙蝠的耳朵圆圆的,像两只喇叭口,能接收它们嘴里发出的超声波。 在非洲沙漠中,有一种动物叫大耳狐,它的耳朵占了身体的极 大部分。这么大的耳朵不但可以挡住烈日热浪,而且可以把积聚 在体内的热量散发出去。 狗的耳朵是竖起来的,能转向,可以听到四面八方传来的声音。 你知道吗？ 将这个有趣的小故事讲给 爸爸妈妈听！