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- 2021-05-19 发布
了解球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式.
02
课堂互动
·
考点突破
栏
目
导
航
01
课前回扣
·
双基落实
01
课前回扣
·
双基落实
1
.
多面体的表面积、侧面积
因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的侧面积就是
________________
,表面积是侧面积与底面面积之和.
所有侧面的面积之和
2
.
圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式
2π
rl
π
rl
π(
r
1
+
r
2
)
l
3
.
柱、锥、台和球的表面积和体积
Sh
4π
R
2
1
.
与体积有关的几个结论
(1)
一个组合体的体积等于它的各部分体积的和或差.
(2)
底面面积及高都相等的两个同类几何体的体积相等.
B
解析
S
表
=
π
r
2
+
π
rl
=
π
r
2
+
π
r
·
2
r
=
3π
r
2
=
12π
,
∴
r
2
=
4
,
∴
r
=
2.
B
3
.
(P
28
A
组
T3
改编
)
如图,将一个长方体用过相邻三条棱的中点的平面截出一个棱锥,则该棱锥的体积与剩下的几何体体积的比为
________.
1∶47
B
5
.
(2019
·
陕西西安月考
)
一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为
(
)
A
.
3π B
.
4π
C
.
2π
+
4 D
.
3π
+
4
D
02
课堂互动
·
考点突破
自主
完成
考点一 空间几何体的表面积
B
2
.
(2017
·
全国卷
Ⅰ
)
某多面体的三视图如图所示,其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角三角形组成,正方形的边长为
2
,俯视图为等腰直角三角形.该多面体的各个面中有若干个是梯形,这些梯形的面积之和为
(
)
A
.
10
B
.
12
C
.
14
D
.
16
B
A
12
空间几何体表面积的求法
(1)
以三视图为载体的几何体的表面积问题,关键是分析三视图确定几何体中各元素之间的位置关系及数量.
(2)
多面体的表面积是各个面的面积之和;组合体的表面积注意衔接部分的处理.
(3)
旋转体的表面积问题注意其侧面展开图的应用.
空间几何体的体积是高考中的高频考点,主要有以下两个方面:一是求简单几何体的体积,二是求组合体的体积,三是由三视图求相关几何体的体积
.
各种题型均有可能考查,难度中低档,分值约
5
分.
多维探究
考点二 空间几何体的体积
A
C
空间几何体体积问题的常见类型及解题策略
(1)
若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体,则可直接利用公式进行求解.
(2)
若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解.
(3)
若以三视图的形式给出几何体,则应先根据三视图得到几何体的直观图,然后根据条件求解.
[
训练
1]
(2017
·
全国卷
Ⅱ
)
如图,网格纸上小正方形的边长为
1
,粗实线画出的是某几何体的三视图,该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得,则该几何体的体积为
(
)
A
.
90π
B
.
63π
C
.
42π
D
.
36π
B
A
师生
共研
考点三 与球有关的切、接问题
B
[
变式探究
]
1.
若本例中的条件变为
“
直三棱柱
ABC
A
1
B
1
C
1
的
6
个顶点都在球
O
的球面上
”
,若
AB
=
3
,
AC
=
4
,
AB
⊥
AC
,
AA
1
=
12
,求球
O
的表面积.
2
.若本例中的条件变为
“
正四棱锥的顶点都在球
O
的球面上
”
,若该棱锥的高为
4
,底面边长为
2
,求该球的体积.
空间几何体与球接、切问题的求解方法
(1)
求解球与棱柱、棱锥的接、切问题时,一般过球心及接、切点作截面,把空间问题转化为平面图形与圆的接、切问题,再利用平面几何知识寻找几何中元素间的关系求解.
(2)
若球面上四点
P
,
A
,
B
,
C
构成的三条线段
PA
,
PB
,
PC
两两互相垂直,且
PA
=
a
,
PB
=
b
,
PC
=
c
,一般把有关元素
“
补形
”
成为一个球内接长方体,利用
4
R
2
=
a
2
+
b
2
+
c
2
求解.
B
[
素养练
]
《
九章算术
》
是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:
“
今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺.问:积及为米几何?
”
其意思为:
“
在屋内墙角处堆放米
(
如图,米堆为一个圆锥的四分之一
)
,米堆底部的弧长为
8
尺,米堆的高为
5
尺,问米堆的体积和堆放的米各为多少?
”
已知
1
斛米的体积约为
1.62
立方尺,圆周率约为
3
,估算出堆放的米约有
(
)
A
.
14
斛
B
.
22
斛
C
.
36
斛
D
.
66
斛
B
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