部编人教版语文八年级上册第2单元8列夫•托尔斯泰 22页

8 列夫 • 托尔斯泰 1 2 3 A 课内知识优化练 提示 ： 点击 进入讲评。 4 5 6 A C A C 8 课外阅读拓展练 提示 ： 点击 进入讲评。 7 9 11 语文素养专项练 提示 ： 点击 进入讲评。 10 1. 下列加点字注音有误的一项是 ( 　　 ) A ．胡髭 ( zī ) 　 长髯 ( r á n ) 一绺 ( liǔ ) 　 鬈发 ( quán ) B ．黝黑 ( yǒu ) 粗劣 ( liè ) 滞留 ( zhì ) 穹顶 ( qióng ) C ．酒肆 ( sì ) 蒙昧 ( mèi ) 貂皮 ( diāo ) 可憎 ( zèng ) D ．掠过 ( lüè ) 颔首 ( hàn ) 锃亮 ( zèng ) 轩昂 ( xuān ) • • • • • • • • • • • • • • • • 【 点拨 】 憎”应读“ zēng ”。 C 2. 下列加点成语运用有误的一项是 ( 　　 ) A ．养殖业低迷，饲料加工企业的利润微不足道，无法与相关产业相比。 B ．这件事过去好久了，但她一直郁郁寡欢。 C ．在这广袤无垠的草原上，清风吹来，我顿感心旷神怡。 D ．老李诚惶诚恐地迎上去，颔首低眉地打着招呼。 • • • • • • • • • • • • • • • • 【 答案 】 A 【 点拨 】 “微不足道”的意思是“非常渺小，不值得一提”。此处应当用“微乎其微”。 3. 请阅读下面的语段，加点词语运用有误的一项是 ( 　　 ) 托尔斯泰长着一头鬈发，矮小的个子，在人群中，一点也不会引人注目，犹如 A. 鹤立鸡群。客人们仰慕他的名气，每次在客厅里 B. 正襟危坐地等待他的接见，而他总是微笑着，主动讲着表示欢迎的话，给人一种释然的感觉。而一谈到他感兴趣的话题，他那 C. 入木三分的言辞，又让人 D. 肃然起敬。 • • • • • • • • • • • • • • • • 【 答案 】 A 【 点拨 】 “鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。此处是写托尔斯泰个子矮小，在人群中，不会引人注目，所以用此词不妥。 4. 下列对语句的理解不全面的一项是 ( 　　 ) A ．“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。”理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，反对暴力革命，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之法，所以“阴云才消除”“才使这块悲凉之地解冻” 。 B ．“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰目光敏锐犀利，具有深刻而准确的洞察力。 C ．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”理解：这句话很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 D ．“从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。”理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰普通人一样的外表。 【 答案 】 C 【 点拨 】 还应当补充：以及内心世界的丰富和充沛。 5. 【 2019• 深圳 】 请选出下列句子中没有语病的一项 ( 　　 ) A ．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B ．港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约 500 项左右的专利成果。 C ．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。 D ．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 【 点拨 】 B 项语义重复，应删去“约”或“左右”。 C 项成分残缺，应删去“通过”或“使”。 D 项否定不当，应删去“不得”或“必须禁止”。 【 答案 】 A 6. ( 语文知识题 ) 请你从下列词语中选取至少 3 个，发挥想象，运用夸张的手法写一段话，不少于 50 字。 黝黑　 粗糙 　 滑稽 　 乐此不疲 　 器宇轩昂 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 他黝黑的皮肤，仿佛是用油漆涂过一般，粗糙的脸上烙着岁月的痕迹，没有一丝活气，但他丝毫不在乎别人诧异的眼神，摆出一副器宇轩昂的样子，那滑稽的神态令人捧腹。 7. 文中的她有哪些不幸的遭遇？请你用简洁的语言概括。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 请同学们看 《 典中点 》 第 28 页第 7-9 题。 G•4•1 　① 25 岁时，她生下来的儿子是脑瘫，她放弃前程，调到社区文化宫 【 条 】 。② 40 岁那年，她爱人突发脑梗死，中风偏瘫了 【 条 】 。③ 50 岁那年，她爱人再发脑出血，离世了，她自己得了甲状腺癌，发不出声音 【 条 】 。 ★ 8. “她真切地感到了绝望，想到了死，但又舍不下儿子，不忍心让他孤零零地活在世上。”请你发挥想象，写出她此时的心里话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ T•4•1 　示例：我这一生真是遭罪呀，经历了这么多的苦难，活着真是太难了，但是我不能放弃，我还要好好地活下去，不能把儿子孤零零地留在这世上，我还要唱歌，我要乐观地活下去 【 正 】 。 ▲ 9. 说说作者笔下的“百灵鸟”是一个怎样的人。 ____________________________________________________________________________________________ G•4•1 　她是一个热爱唱歌、热爱生活、天性乐观、坚韧顽强的人 【 条 】 。　 【 点拨 】 概括人物形象要根据文中人物的言谈举止进行。 10. ( 口语交际 • 语言运用素养 ) 有同学用一副对联评价托尔斯泰：“三尺侏儒相貌丑　无私心地天地宽”。有些同学不理解，请你根据本文内容给大家解释一下这副对联。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 托尔斯泰的外貌平庸甚至丑陋，身材矮小，是一个长相非常普通的人。但他胸怀坦荡，有非凡的洞察力和极其丰富的内心世界，心系穷人，怒斥沙皇，一生为博爱奔走呼号，是一个灵魂高尚的人。 11. ( 综合性学习 • 语言建构素养 ) 班级掀起纪念托尔斯泰的热潮，同学们积极筹备，请你为本次活动设计一个方案。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： ①拟定宣传标语；②搜集托尔斯泰的照片；③播放纪录片 《 托尔斯泰的烦恼 》 ；④制作介绍托尔斯泰的人生经历、文学创作及思想探索的手抄报；⑤撰写关于托尔斯泰的研究性报告