人教版五年级下册因数和倍数教案2 3页

课    题 因数和倍数 第 1  课时 ‎ ‎ 教学目标 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1.知识与技能：掌握因数、倍数的概念，知道因数、倍数的相互依存关系。‎ ‎2过程与方法：会用因数、倍数描述两个数之间的关系。‎ ‎3.情感与态度：使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。‎ 重点 建立因数、倍数的感念。‎ 难点 理解因数、倍数相互依存的关系。‎ 教具 投影，主题图。‎ 教法 自主探究 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 ‎（一）导入 ‎1.填空并回答问题。‎ 在16，9，34，31，0，1/2这些数中，自然数有(   ) ，整数有（  ）.‎ ‎2.复习整除的意义。‎ ‎(2)学生口答。‎ 老师将结果写在算式后面，请同学观察算式和结果分类。‎ ‎(3)引导学生回忆。‎ 我们在研究整数除法时，一个数除以另一个不为O 的数，商是整数而没有余数，我们就说第一个数能被第二个数整除。‎ ‎（4）找一找表中哪个算式的第一个数能被第二个数整除。‎ ‎（5）老师引导学生把“除尽”一栏分成两个部分，变为下面的表格。‎ ‎（二）教学实施 ‎1.理解“整除”的意义。‎ ‎（1）提问：如果用a÷ b 表示两个数相除，想一想：在什么条件下才 能说a 能被b 整除？‎ 学生思考后概括：‎ ‎① a 和b 都是整数。‎ ‎② 商必须是整数而且没有余数。‎ ‎③ b 不能为O 。‎ ‎（2）引导学生明确：a 能被b 整除，也可以说是b 能整除a 。‎ ‎2.理解因数和倍数的意义。‎ ‎（1）讲述因数、倍数的意义。‎ ‎（2）投影出示教材第12 页第一幅图。‎ ‎（3）投影出示教材第12 页第二幅图。‎ ‎（4）引发思考。‎ ‎3.教学教材第13 页的例1 。‎ ‎（1）板书例题。18 的因数有哪几个？‎ ‎（2）交流方法。‎ ‎（3）小结。　　‎ ‎（4）认识集合图。‎ ‎（5）观察思考。‎ ‎（四）思维训练 ‎（五）课堂小结 个性化的教学设计