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- 2021-05-12 发布
使用工具
【教学目标】
科学概念：
l 机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法
l 尝试在实践中解决指定的科学问题(拔图钉、铁钉和木螺钉)，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观
l 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】
选用不同工具解决问题。
【教学难点】
选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学过程】
一、导入新课
1、（出示窗花剪纸）同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？
2、你会用剪刀吗？剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？
二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究人们常用的工具。
2、说一说我们曾经使用过哪些工具，这些工具可以帮助我们完成哪些事情，我们是怎样使用这些工具的？
3、把我们使用工具的“经验”填写在书本P2的记录表上，统计一下同学们共用过多少种工具。
我们使用过的工具
可以做哪些事情
工具名称
可以做哪些事情
工具名称
4、请学生上台汇报。
三、选用什么工具好
（出示钉有三种钉子的木板）要将这些铁定、螺丝钉和图钉分别从木头里取出来，选择什么工具最省力、方便？
1、先观察一下，三种钉子有什么不同，思考需要哪些工具。
2、小组讨论，选出做这三件事各自最适用的工具，并说说选择这些工具的理由。
3、全班交流，并分享选择的理由。
四、完成三项任务的工具选择
1、出示书本P3的三幅图和部分工具的图片，让学生选择适合的工具完成相应的工作，并说说选择该种工具的理由。
（1）油桶通过斜面推上车，比较省力；
（2）大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；
（3）利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
2、小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。
3、定义：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。
拓展延伸
对于简单机械，我们还有什么问题？