2019届高三二轮复习传记阅读课件（45张） 45页

题点五　传记阅读 -2- -3- -4- -5- ■ 传记作为实用类文本阅读的重要内容之一 ,2017 年以前曾以选考内容出现在试卷中 , 且是考生答题的首选文本 ;2017 年和 2018 年全国卷三套试题均没有出现传记阅读。通观前两年的传记考查情况 , 选文多是中国现当代在治学、科研、文化传承方面有突出贡献的人物的自传或评传 ; 概括传主形象、品格、成就及成因 , 分析传记手法 , 探究传记的有关问题等 , 是常考点。题型兼顾选择题与主观简答题 , 仍需引起我们高度重视。 提分点 13 　察言观行 , 由果索因 —— 提升概括分析能力 概括传记文本内容、概述传主的形象及品格特点 , 分析事业成就原因 , 探究个性品格的形成 , 是传记阅读的中心任务 , 也是传记的常考题型。在这类题目中 , 对传主事迹成就和个性品质的特点及形成原因的概括得分相对容易 , 但满分率相对较低 , 主要原因是概括区间把握不准确 , 分析不全面 , 只抓显性信息 , 忽视隐性信息 , 只抓文本主体 , 忽视相关链接。 -7- - 8 - - 9 - 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 传承一杯最美中国茶 毛予菲 鲍丽丽 , 安徽九华山人 , 系 2010 年上海世博会 “ 茶仙子 ”, 中国茶文化推广大使 , 茗约茶仙子品牌创始人。 习茶十几年 , 鲍丽丽觉得 , 自己的生命轨迹始于九华山茶乡 ,“ 是偶然 , 也是冥冥中注定 ” 。 15 岁那年 , 她被选上山学习禅茶之道 , 老师太从紫砂壶里倒出清香的茶汤 , 那种味道她到现在还记得。只不过 , 与茶结识 , 一般人从次之品到最好 , 而她第一次便在氤氲中喝到了上好的茶汤。 “ 当时什么都不懂 , 就觉得好喝、茶香。 ” 受到这杯佛茶的滋养与启发 , 鲍丽丽一下便爱上了这 “ 世上最美妙的艺术 ” 。初进九华山 , 一群十几岁的女孩颇有热情 , 欢笑声打破了寂静。但山中的时光缓慢单调 , 日复一日的礼佛学茶 , 很多小伙伴都打起了退堂鼓。最后 , 偌大的庙庵只剩她一个人。 - 10 - 受用至今的泡茶技艺练自这段九华山的学艺。寒冬天气 , 小小的身子抱着重达十几斤的铁茶壶 , 往口径只有硬币大小的暖瓶里注热水 , 专心练习 “ 凤凰三点头 ”, 一不留神热水倾洒溅出 , 周围积雪融化了 , 就换一块地继续练习。反复苦练后 , 鲍丽丽终于能将满满一壶水 , 稳稳地注入暖水瓶。 “ 泡茶是五百次郑重其事地拿起 , 才能练就一次从容典雅地放下。 ” 鲍丽丽说。 后来 , 鲍丽丽去了上海外国语大学 , 学外语专业 , 但仍没放下泡茶的爱好。她常常参加学校各种茶推广活动 , 向中外宾客展现中国茶艺的魅力。 “ 茶仙子 ” 的美誉 , 则来自 2010 年的上海世博会。那时 , 她受邀出任世博会茶文化推广大使 , 在历时半年的盛会中 , 用中英文向全球宾客尽展博大精深的中国茶文化。组委会授予她 “ 茶仙子 ” 的称号 , 并由时任联合国秘书长潘基文颁发。这一段经历 , 让大学毕业不久的鲍丽丽对中国传统茶文化的兴趣愈发浓厚。 - 11 - 世博会结束后 , 鲍丽丽决心延续世博会的文化传播精神 , 一心想将茶文化事业落地。 “ 在上海这个国际大都市里 , 继续为茶事业奉献自己的热情和青春。 ” 于是 , 那一年 10 月 , 高楼林立的上海出现了 “ 茗约茶文化会馆 ”, 这是鲍丽丽传播茶文化的第一个道场。 “ 茗自几时醒六界 , 约从今后悟三生。从遇见到学习 , 再到真正从事 , 由个人喜好选择创业方向 , 我没多想。另一个原因是 , 我选了能为人们带来美好的事业。让世人觉得高雅得难以企及的茶文化 , 成为日常生活的一部分 , 我也能收获喜悦。 ” 在国家 “ 一带一路 ” 倡议中 , 茶成了载体 , 茗约利用这一机遇 , 沿丝绸之路布点。如今在德国汉堡有了第一家海外茶文化艺术中心 , 意大利米兰、英国伦敦也正在铺点。一路走来 , 她的商业规划很明确 , 未来将继续走规模化和产业化的路子 —— 预计 5 年内开设 100 家茗约禅溪门店 ,20 家茗约海内外高端门店。 - 12 - 再往大了看 , 深耕茶文化事业 , 鲍丽丽的眼光不止于此。作为中国茶文化推广大使 , 她找到了传统茶文化的创新点 , 与科技金融结合在一起。茗约创立 7 年来 , 和专业茶高校合作建立了国内第一个中国茶基因样品库 , 又与上海自贸区共建茶叶交易所 , 借助资本力量更广泛地传播茶文化。 为了能最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界 , 探索茶叶全基因品种、总结中国茶制作技艺、传承创新再传播茶学美学 , 鲍丽丽带着团队跑遍了 100 多座未被 “ 人工驯服 ” 的古树茶山 , 探究千年古茶树 ; 走访了数十位国家级非遗制茶传承人 , 听他们讲茶叶制作的故事 ; 还深入钻研浩瀚的史籍 , 探求茶道精髓的本质 , 重新梳理中国式的生活方式。 鲍丽丽回忆起曾经的探访历程 ,“ 一路艰辛 , 好在有那份最初的梦想 , 还有陪伴着梦想的古树茶香 ” 。 ( 选自 2017 年第 4 期《环球人物》 , 有删改 ) - 13 - 短板发现 判断下列说法的正误。 ( 正确的打 √ , 错误的打 ×) 1 .“ 茶仙子 ” 鲍丽丽难忘 15 岁上山习茶的经历 , 第一次便喝到了上好的茶汤 , 由此非常看重 “ 偶然 ” 在人生中的作用。 ( 　　 ) 解析 “ 非常看重 ‘ 偶然 ’ 在人生中的作用 ” 无中生有。 2 . 九华山的学艺生活非常艰苦 , 天气寒冷 , 茶壶相对较重 , 鲍丽丽克服了这些困难 , 反复苦练 , 最终练就了受用至今的泡茶技艺。 ( 　　 ) 3 . 九华山学艺期间 , 很多小伙伴就是因为不愿意练习 “ 凤凰三点头 ” 而早早下山 , 鲍丽丽却坚持到了最后。 ( 　　 ) 解析 “ 就是因为 ” 表述绝对。 4 . 作为茶文化推广大使 , 鲍丽丽有担当 , 有热情 , 致力于茶文化的传播 , 为茶事业奉献自己的青春和力量。 ( 　　 ) × √ × √ - 14 - 5 . 鲍丽丽善于抓住机遇 , 带领茗约沿丝绸之路布点 , 在德国汉堡、意大利米兰、英国伦敦都早已布点结束。 ( 　　 ) 解析 “ 早已布点结束 ” 错。 6 . 鲍丽丽的团队跑遍 100 多座古树茶山 , 走访数十位国家级非遗制茶传承人 , 钻研史籍 , 主要是为了最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界。 ( 　　 ) × × 解析 并非 “ 主要 ”, 另外 , 对目的的表述不全面 。 - 15 - 7 . 鲍丽丽在传承茶文化方面的哪些做法值得人们借鉴 ? 请根据文章内容进行概括和分析。 ① 遵从兴趣 , 苦练茶艺。坚持学习 “ 凤凰三点头 ” 。 ② 利用机遇 , 明确规划。布点于丝绸之路 , 走规模化和产业化之路。 ③ 进行创新 , 利用外力。将茶文化与科技和金融相结合。 ④ 实地考察 , 深入钻研。考察茶山 , 走访传承人 , 钻研史籍。 - 16 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 概括分析传主 事迹 - 17 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 【典题】 陆启铿在多复变函数领域做出了哪些突出贡献 ? 请结合材料简要分析。 (4 分 ) 因题读文 陆启铿 : 在断弦琴上奏出多复变最强音 ① 陆启铿幼时承受了太多波折 , 过得并不快乐。先是作为大人获利的工具 , 早早离开家人被送作养子 , 没能达到目的后 , 自然免不了遭受恚嗔。继而不幸染病 , 双腿落下终身残疾。 1938 年日军进攻广州 , 全家逃到澳门成为难民 , 陆启铿的腿疾愈发严重 , 只能终日卧床 , 伴随他的只有孤独和绝望。但陆启铿在沉默中并没有停止对未来的思考 , 他陆续从一位在澳门读中学的堂姐那里借课本 , 自学了从小学到初中的全部课程 。 ② 1946 年 , 陆启铿考入中山大学数学天文系 , 并于 1950 年顺利毕业 , 毕业论文 “ 模函数 ” 深得行家好评 。 - 18 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 ③ 1950 年 , 著名数学家华罗庚从美国返回中华人民共和国 , 途中曾在广州作短暂停留 , 其间被盛邀到中山大学作了一次学术演讲。陆启铿这时正毕业留校任助教 , 听过演讲 , 陆启铿既敬佩华先生的人格 , 更钦服于他精深的学术造诣 , 于是不久之后就去信向华先生介绍自己学业、工作情况 , 表达了希望成为华先生的学生的强烈愿望。 ④ 华罗庚不厌琐碎 , 亲自协调各方关系 , 把陆启铿调进中国科学院数学与系统科学研究院 ( 以下简称 “ 数学所 ”) 筹备处自己的身边。陆启铿就开始在华罗庚的指导下学习和研究多复变函数 , 成为中华人民共和国成立之后华罗庚亲自指导的第一个学生。陆启铿与这位老师的成长经历颇有几分相似之处 , 首先他们都患有残疾却自学成才 ; 当年熊庆来不拘一格提携华罗庚 , 今日华罗庚慧眼识珠拔擢陆启铿 , 一时传为佳话。 - 19 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 ⑤ 50 年代末 , 在华罗庚的指导下 , 陆启铿通过组织数学所多复变函数论讨论班 , 以及到北大数学系多复变函数专门化开班授课 , 培养起国内第一支多复变函数领域研究的基本队伍 。 他们的研究成果也达到了国际领先水平 。特别是陆启铿 , 他的多篇论文 , 引起了国际数学界的重视 , 部分成果被写入苏联数学家的专著中。他在施瓦兹引理证明上取得的成果 , 被称为 “ 陆启铿引理 ” 。 ⑥ 进入 60 年代 , 陆启铿在多复变函数论领域的研究取得突破性进展 。他证明了常曲率的完备界域解析等价于单位超球 , 这一成果被称为 “ 陆启铿定理 ” , 得到国际数学界的普遍认可 , 领先西方同行近二十年 , 至今仍被广泛引用 。在此基础上陆启铿提出一个猜想 , 即有界域的核函数作为两点的函数是否有零点 , 在国际上被称为 “ 陆启铿猜想 ” , 而称核函数没有零点的域为 “ 陆启铿域 ” 。 “ 陆启铿猜想 ” 是中华人民共和国成立后国际数学界首次以中国数学家命名的猜想 , 此外以陆启铿名字命名的还有 “ 陆启铿不变量 ”“ 陆启铿常数 ” 。 - 20 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 ⑦ 70 年代以后 , 着眼于多复变函数论的应用 , 他在国际上率先明确给出规范场与纤维丛联络之间的对应关系 , 并以联络论观点讨论了作为规范场的引力场 。 ⑧ 1980 年 , 华罗庚委托陆启铿担任数学所的常务副所长 , 陆启铿固辞不受。他坚持选举多数通过才接受 , 华罗庚当即召集助研以上的人员开会 , 结果陆启铿以三分之二多数票当选。 ⑨ 他坚持 “ 请进来、走出去 ” 的方针 , 先后邀请了阿提亚、博莱尔、希策布鲁赫等国际知名数学家来所访问 , 人数之多以至于名字记满了两个本子。当时数学所经费并不充裕 , 能邀请这些数学家来主要依靠的是华罗庚、陆启铿等个人的魅力。陆启铿还先后凭借个人与国外数学家的私人关系 , 推荐不少人到国外留学访问 , 推动了中国数学的现代化。 - 21 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 ⑩ 早在澳门中德中学时 , 陆启铿开始迷上古典音乐 , 工作之余常要听上一会儿作为休息 , 他自己则戏称为 “ 养脑 ” 。不仅如此 , 他还系统学习过钢琴演奏。陆启铿对文学的涉猎十分广泛 , 家中藏书除了数学典籍 , 世界名著、二次大战历史、各类人物传记、科普读物、金庸小说无所不包。 陆启铿 的象棋下得极好 , 连华罗庚都不是他的对手 , 还要请来国手 “ 教训 ” 他。而游泳更不在话下 , 年轻时可以横渡昆明湖。陆启铿广泛的业余爱好 , 让生活变得更有趣 , 这或许是他做出业绩的原因之一吧。 - 22 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 读文有道 1 . 抓传主特点 陆启铿 —— 中华人民共和国成立后华罗庚指导的第一个学生 , 中国培养的国际一流数学家 , 在多复变和数学物理领域做出了大量奠基性和开创性的工作 , 取得了国际瞩目的成就。 2 . 列大事年表 陆启铿在多复变函数论领域做出的贡献 , 在第 ⑤ 至第 ⑦ 段。 第 ⑤ 段是 50 年代末 , 陆启铿组织讨论班 , 到北大数学系开班授课 , 培养基本队伍。 第 ⑥ 段是 60 年代 , 陆启铿在该领域的研究取得突破性进展 , 证明了 “ 陆启铿定理 ”, 提出 “ 陆启铿猜想 ” 。 第 ⑦ 段是 70 年代以后 , 着眼于多复变函数论的应用 , 他取得的一连串成果。 - 23 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 解题有法 1 . 审题目要点 陆启铿 在 多复变函数领域 做出了 哪些突出贡献 ?   请结合材料 简要分析 。 传 主 范围 事迹 答题 方式 - 24 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 2 . 找答题 依据 - 25 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 3 . 用模板答题 概括单一事迹时 , 运用 “ 某人在某时 ( 有时可以没有 ) 某地 ( 有时也可以没有 ) 做某事 ” 的格式 ; 概括多个事迹时 , 要逐一列举 , 采用 “ 要点 ① + 要点 ② + 要点 ③ ” 的形式。 4 . 答案整合   答案 答案 关闭 ①组织数学所多复变函数论讨论班 , 到北大数学系开班授课 , 培养起国内第一支多复变函数领域研究的基本队伍。②在多复变函数论学术方面成就突出 , 研究成果达到国际领先水平。 “ 陆启铿定理 ” 领先西方同行近二十年。③着眼于多复变函数论的应用 , 他在国际上率先明确了规范场与纤维丛联络之间的对应关系 , 并以联络论观点讨论了作为规范场的引力场。 - 26 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 分析传主成就、贡献、品格 成因 - 27 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 - 28 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 【典题】 综观全文 , 周有光事业取得成功的原因有哪些 ? 请简要概括。 (4 分 ) 因题读文 周有光传 资中筠先生说 , 周有光先生 在民国时代受到了最好的教育 , 为他的人生打下了最好的底色 。他 17 岁从常州中学毕业 , 阅读英文已无障碍。而考上圣约翰大学 , 无疑是他最珍视的经历 , 他因此从一个江南小城市来到风云际会的上海 , 眼界由此大为开阔。 “ 五卅运动 ” 后 , 周有光转入光华大学继续学习。 - 29 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 20 世纪 30 年代以后 , 周有光接触的社会 , 已经远远超出了早年那个以教育、金融为核心的银行圈子 。他在章乃器的提议下加入了救国会 , 与 “ 七君子 ” 这样一大批有识之士有或近或远的交往。但他显然不像那些一心投入救国运动的政治家、社会活动家、学者 , 他参与的进步工作更多是利用自己并不引人注目的政治色彩和比较自由的身份 , 为那些正在与延安和共产党联络并组织各种政治活动的人提供便利。有时候他也写文章 , 宣传抗日救国的方针大略 , 这是知识分子的共同心声。 1952 年周有光先生把自己文字研究方面的文章结集起来 , 发表了《中国拼音文字研究》。这些工作虽然在业余时间完成 , 但周有光的研究很快在文字改革领域受到关注 , 被邀请参加 1955 年北京召开的第一次 “ 全国文字改革会议 ” 。这次会议以后 , 周有光实际上就转向文改会的工作 , 无意中或许也是本能地避开了接踵而来的、更为激烈的政治斗争的影响 。 - 30 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 周有光在加入语言文字改革委员会后的主要工作是如何建立一个以 26 个罗马字母为核心、适应所有汉字的拼音体系。这时周有光发现汉语拉丁化的方案五花八门 , 需要有一个统一并可行的方案。周有光为此提出了汉语拼音方案三原则 , 明确指出拼音是规范化的普通话 , 否决了搞一套能拼各种方言的方案 , 以便真正实现语言文字的改革。他和他的同事最终一起促成了这个今天看来仍然是成功的方案。 从 1955 年到 1958 年 , 这三年潜心的工作 , 或许暂时排除了周有光心头的忧患 , 当他大部分从事经济研究的旧日同事被打成 “ 右派 ” 甚至自杀时 , 他没有被席卷进去 , 而且工作成就卓著 。 - 31 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 这个时期恰逢中国需要大规模开展扫盲运动 , 这个运动想要成功就必须有更简易的汉字学习方法 。当政者未见得希望人们识字以后有更独立的思想 , 但他们希望人民接受社会主义观念的想法一定十分迫切。因为这个时候他们觉得知识分子是不可靠的 , 他们需要更多工人、农民的支持 , 这样推广汉语拼音方案成为国策大计。如今看来 , 不得不承认这是一项成功地推进社会进步的策略。 1966 年一场更为持久的 “ 革命 ” 运动开始了。这一次 , 已经 60 岁的周有光也不能幸免了。 1969 年他去了宁夏五七干校 , 在那里待了将近三年。 置身于荒漠 , 研究工作中止 , 周有光的兴趣又回到了经济上。他研究黄瓜为什么可以在宁夏长得比北京还好 , 研究宁夏煤炭等资源的利用。他仿佛又成为了经济学家 , 他甚至设想如果有好的政策 , 宁夏也可以成为瑞士一样的好地方。 “ 文革 ” 后期 , 他在这方面的想法还被当地所重视。 - 32 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 周有光的人生留下的故事 , 是经过他的记忆筛选的 , 通常是习惯性地过滤掉大量悲剧性的因子 , 留下最活泼和幽默的部分。一个人活得久长 , 经历的事情就多 , 如果沉淀下来都是怨恨 , 创造力也很难持续 。他曾经回忆说 ,1960—1963 年经济困难时期 , 食物极度缺乏。我参加的学习小组 , 由于营养不足 , 人人身体软弱 , 学习一会儿就彼此轮流打哈欠 , 精神疲乏。这时候 , 有人回想起曾经品尝过的佳肴 , 不由自主地谈起美食来。一个人开了头 , 其余的人都跟上来 , 越谈越起劲 , 好像面前桌上的学习材料变成了一碟碟可口的美味饭菜 , 大家口舌留香 , 精神振作 , 不再感觉疲乏了。这是精神会餐。 周有光先生做研究工作 , 与其他学者尤其是学院派学者不同的是 , 他的研究具有的重要功能是为普通大众服务的 , 就如拼音方案的制定等 , 就像他在宁夏五七干校 , 考虑的是实用型的适合宁夏的经济发展模式。 - 33 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 包括他早期的《汉字改革概论》等著作在内 , 他所要完成的工作是推进中国的语文现代化 , 语文现代化为中国实现现代化提供了必要的语言条件。语文现代化既包含了全民具有文字阅读能力 , 同时还包括一个更深层次的意义 , 即语文表达和思想意识的现代化。为此 , 周有光开始了他退休以后思想文化领域的拓展工作 , 这些工作与他前期的语言文字研究一样 , 始终带有普及常识和提高文化水平的意义。 ( 摘编自叶芳《有光一生 　 一生有光 : 中国最高龄知识分子的百年历程》 ) - 34 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 读文有道 1 . 抓传主特点 周有光 —— 我国著名的经济学家、语言学家。他先是经济学家 , 后是语言文字学家 , 精力都倾注在语言文字领域。 2 . 列大事年表 ① 在民国时代受到了最好的教育。 ② 20 世纪 30 年代以后 , 周有光广泛接触了当时的社会。 ③ 1955 年 “ 全国文字改革会议 ” 后 , 周有光实际上就转向文改会的工作 , 没有卷入政治斗争。 ④ 1969 年 , 去了宁夏五七干校 , 兴趣又回到了经济上。 - 35 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 解题有法 1 . 审题目要点 综观全文 , 周有光 事业 取得成功的原因 有哪些 ? 请 简要概括 。 2 . 找答题依据 传 主 考查 点 答题 方式 - 36 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 3 . 用模板答题 解答这类题目 , 一般分点表述 : ① 客观原因 ( 时代的需求、家学渊源、他人帮助 )+ ② 主观原因 ( 个人天赋、努力 ) 。 4 . 答案整合   ① 早年受到了良好的教育 ; ② 深厚的爱国爱民的思想 ; ③ 避开激烈的政治斗争的影响而开展工作 ; ④ 幽默乐观的性格 , 有助于人的创新思维 ; ⑤ 不停地思索 , 长寿的人生。 - 37 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 宿白 : 学者与良师 徐光冀 宿白 , 我国考古学界泰斗 ,1922 年生于辽宁省沈阳市 , 从事考古学一线研究和教学工作逾一甲子 , 是我国考古学研究及教育的重要开拓者、集大成者 , 尤擅长汉唐考古、宋元考古和佛教考古。 - 38 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 宿白先生是中华人民共和国考古人才的重要培育者。 1952 年 , 北京大学历史系创办全国第一个考古学专业 , 苏秉琦先生任教研室主任 ,1944 年毕业于北京大学史学系的宿白先生任副主任 , 负责日常工作。各大学为筹办考古专业或为培养讲授《考古学通论》的教师 , 派人到北大考古专业进修。当时国家经济建设快速发展 , 为发掘抢救地下文物 , 急需这方面的人才 , 因此从 1952 年开始 , 由文化部、中国科学院、北京大学合办考古工作人员训练班 , 至 1955 年共毕业四届 , 培训学员 300 余人 , 宿白先生是训练班的教学和行政管理负责人之一。毫不夸张地说 , 中华人民共和国的考古骨干 , 大多直接或间接是他的学生 , 他可说是 “ 桃李满天下 ” 。 - 39 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 宿白先生讲授历史时期的考古学 , 即三国、两晋、南北朝、隋唐、宋元考古学 , 这门课的教学内容和体系是由他建立的。之后 , 他还开有古建筑考古、石窟寺考古等课程。为做好教学工作 , 他致力于科学研究 , 写出许多篇有创建的论文。这些论文经过短则十余年 , 长则三四十年的反复修订 , 直到 2011 年方才结集成《魏晋南北朝唐宋考古文稿辑丛》出版。也正是以科学研究为基础 , 才有了高水平的教学。宿白先生讲课深入浅出 , 要点明确 , 并在黑板上绘图说明 , 受到同学们欢迎 , 当时校内老师任课的只有向达、阎文儒和宿白三人 , 主要是请校外教师授课。从 20 世纪 60 年代起 , 基本课程均由本校教师担任 , 这对专业的学科建设非常重要 , 以后这些老师都成了著名专家教授。这些都是与宿白先生的筹划和努力分不开的。在宿白先生等人的努力下 ,1983 年考古专业从历史系分出 , 成立我国大学第一个考古学系 , 宿白先生任首届系主任 , 开拓教学和科研 , 使中国大学考古学教育进入新阶段。 - 40 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 宿白先生不仅学识渊博 , 而且非常重视野外实践 , 长期从事田野考古。 1951 年 , 他主持河南禹县白沙镇的 3 座北宋雕砖壁画墓的发掘 , 并于 1957 年出版《白沙宋墓》一书。历史时期的考古学 , 必须把考古资料与相关历史文献相结合进行研究。宿白先生以丰富的考古学知识和深厚的历史文献功底进行研究 , 再现了北宋时期的社会生活 , 这本书成为历史考古学报告的经典之作。 1962 年他在敦煌文物研究所作的《敦煌七讲》的学术报告 , 从理论和方法上为建立中国石窟寺考古学奠定了基础。他长年带领学生实地调查、测绘和发掘多处石窟寺 , 其研究成果汇编为《中国石窟寺研究》 , 记录了中国石窟寺考古学的创建历程。同时 , 他还培养了一批研究石窟的专业人才 , 现在从事石窟寺考古研究的几乎都是他的学生或学生的学生。 - 41 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 1959 年 , 宿白先生受国家文物局委托 , 考察西藏佛寺近半年之久 , 足迹遍及拉萨、山南、日喀则、江孜等地区。他不辞辛劳 , 亲自记录、绘图 , 并撰写发表这些地区的佛寺调查记 , 还对西藏寺庙建筑进行分期研究 , 这是前人未做过的研究工作。这些研究成果汇编为《藏传佛教寺院考古》一书出版 , 从而创建藏传佛教寺院考古学这一分支学科。 宿白先生一贯关注文物保护事业 , 多方建言献策。他为北魏都城平城 ( 今大同 ) 的保护多次建议 , 最近还为西藏芒康盐井、盐田的保护 , 给国家文物局领导写信 , 引起重视 , 并迅速得到落实。这样的体现责任感的事例还有很多。 - 42 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 宿白先生学风严谨 , 对自己要求严格 , 对学生也要求严格。学生每有文章请他审阅 , 他总是认真审改 , 连标点符号都不放过。而且他还亲切近人 , 没有一点大学者、大教授的架子。学生到他家 , 他都热情接待。记得一次北大考古学系邀我作专题讲座 , 我先去看望先生 , 一同晚饭后 , 他与我步行到教室并主持讲座 , 其时他已经卸任系主任。 宿白先生为人正直 , 对社会上急功近利、学风浮躁等现象深感忧虑。 2010 年 “ 曹操高陵 ” 有争议 , 由于涉及行政干预 , 一些学者不愿表态 , 而他却本着学者的责任感仗义执言 , 始终认为安阳市西高穴 2 号墓 , 由于证据不足 , 不能确认为 “ 曹操高陵 ” 。 - 43 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 宿白先生近年年事已高 , 深居简出 , 但仍在整理未刊讲稿 , 近几年已出版的就有 6 种之多 , 并还在继续整理。同时还亲自编目 , 将全部藏书捐赠予北京大学图书馆 , 惠及学子。他对考古学界动向十分关心 , 除阅读书报外 , 还从登门看望和求教的学生中获取信息。真是活到老 , 研究到老。 ( 选自《人民日报》 , 有删改 ) - 44 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 1 . 宿白先生重视野外考古实践产生了怎样的效果 ? 请结合材料简要概括。 参考答案 ① 可以使他获得第一手材料 , 据此写成了《白沙宋墓》《中国石窟寺研究》等考古专著。 ② 培养了一批研究石窟的专业人才。 ③ 出版了研究西藏寺庙建筑的《藏传佛教寺院考古》一书 , 创建了藏传佛教寺院考古学这一分支学科。 解析 答题时要立足全文 , 筛选文中的重要语句 , 注意从专著、培养了一批研究石窟的专业人才、创建了藏传佛教寺院考古学这一分支学科等角度进行概括。 - 45 - 热点题型 1 热点题型 2 即学即练 2 . 宿白先生身上具有哪些优秀品质 ? 请结合材料具体说明。 参考答案 ① 治学严谨。对自己和学生要求严格 , 认真审改学生文章 , 标点符号也不放过。 ② 亲切近人 , 没有架子。热情接待学生 , 还为 “ 我 ” 主持讲座。 ③ 为人正直 , 敢于仗义执言。对 “ 曹操高陵 ” 之争 , 敢于出来表达个人意见。 ④ 有社会责任感。对不是自己职责范围的文物保护工作建言献策。 ⑤ 有活到老 , 研究到老的精神。年事已高 , 仍整理出版著作 , 关心考古界动向。 解析 注意从传主治学严谨、亲切近人、为人正直 , 有社会责任感等角度进行分析 , 先明确观点 , 然后列举文中的事例进行分析。