2018届二轮复习：选修320世纪的战争与和平课件（35张） 35页

关键词 设问方式 引文出处 试题来源 二战后，联合国、 《 不扩散核武器条约 》 比较类、原因类、作用类 王绳祖主编 《 国际关系史 》 2014 全国卷 Ⅰ 一战后，二战后， 《 纽伦堡原则 》 比较类、作用 ( 意义 ) 类 何勤华 《 纽伦堡审判 》 2013 全国卷 Ⅱ 二战后，越南战争、海湾战争、国际关系 比较类、原因类、作用 ( 影响 ) 类 哈佛 · 西提可夫 《 越战的战后影响 》 ；威廉 · 黑德等编 《 回顾越南战争 》 2013 全国卷 Ⅰ 20 世纪二三十年代，罗曼 · 罗兰、反战活动 比较类、原因类 杨晓明 《 欣悦的灵魂：罗曼 · 罗兰 》 2016 全国甲卷 现代，苏联、原子武器 背景类、说明类、作用类 ( 俄 ) 亚 · 维 · 菲利波夫 《 俄罗斯现代史 》 2015 全国卷 Ⅱ 二战，戴高乐、法国抗战与复兴 原因类、归纳类 戴高乐 《 战争回忆录 》 等 2015 全国卷 Ⅰ 二战，中国远征军 比较类、作用 ( 意义 ) 类 中国人民解放军军事科学院 《 中国抗日战争史 》 2014 全国卷 Ⅱ 关键词 设问方式 引文出处 试题来源 日本对外侵略口号 说明类、分析类 ( 日 ) 信夫清三郎 《 日本外交史 》 2017 全国丙卷 《 开罗宣言 》 ，美国战后东亚秩序 作用 ( 意义 ) 类、分析类 吴东之 《 中国外交史 》 2017 全国乙卷 一战后， “ 欧洲联邦 ” 的设想 背景类、原因类 陈乐民 《 欧洲观念的历史哲学 》 2017 全国甲卷 1918 年，威尔逊、 “ 十四点 ” 计划 内容类、原因类 杨生茂 《 美国外交政策史 1775 ～ 1989》 2016 全国丙卷 越南战争、直接军事冲突 原因类 陈兼、赫斯伯格 《 越战初期中美之间特殊的 “ 信息传递 ” 》 等 2016 全国乙卷 关键词 设问方式 引文出处 试题来源 (1) 从材料出处看，以原始性文字材料为主。 (2) 从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料 外，比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。 (3) 从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。 (4) 从内容看，涉及战争背景、战争结果及影响。 (5) 从与教材的关联度看，与选修三教材中第 二、三、五单元密切相关，与其他章节内容有一定的关 联；与必修一教材中国际关系格局部分有一定联系。 命题特征分析