六年级上册数学教案 百分数的意义 北京版 (7) 3页

学科：数学 班级：六（3）‎ 课时 第一课时 授课人 骆慧芬 学习内容 百分数的意义和写法 学习目标 1. 感受百分数在生产、工作和生活中的广泛应用,理解并归纳出百分数的意义。‎ 2. 通过小组探究，自主学习会读、会写百分数。‎ 3. 初步体会百分数与分数在意义上的不同。‎ 学习重点 理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。‎ 学习难点 弄清百分数与分数的联系和区别。‎ 学 习 过 程 学习方式 学习内容 学 情景导入 1. 说说生活中哪里见过百分数。‎ 自主学习 任务一：理解百分数的意义（想一想、说一说）‎ 根据去年年底的统计，某市对学生视力调查的结果：‎ ‎（1）小学生中有18％ 的学生近视。 （2）初中生中有 49％ 的学生近视。 ‎ ‎（3）高中生中有64.2％的学生近视。‎ ‎18％表示 （ ） 是（ ）的 。‎ ‎49％表示 （ ） 是（ ）的 。‎ ‎64．2％表示（ ） 是（ ）的 。‎ 我知道：百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。‎ 百分数也叫做（ ）或（ ）。‎ 任务二：百分数的 写法 读法 ‎ 3‎ 百分之九十　　　　 写作： 75 ％ 读作： ‎ 百分之六十四　　　 写作： 150 ％ 读作：‎ 百分之一百零八点五 写作： 12.8 ％　读作：‎ 任务三：百分数与分数的联系和区别：‎ 下面哪个分数可以用百分数的形式表示？‎ ‎（1）到2008年，北京市的绿化面积将达到总面积的。 ‎ ‎（2）国家体育场是最大的比赛场馆，面积是平方千米。‎ 小组内说一说百分数和分数的区别。‎ 展 展示融学 ‎1、小组展示声音响亮。‎ ‎2、其它小组认真倾听进行补充、提出质疑。‎ ‎3、各小组相互点评。‎ 练 检测固学 1. 读出下面百分数。‎ ‎17％ 45％ 99％ 100％ 140％‎ ‎0.6％ 7.5％ 33.3％ 121.7％ 300％‎ ‎2.在空白处写出下面百分数。‎ ‎（1）世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。‎ ‎（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。‎ ‎（3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起。‎ 3‎ ‎3.完成教材86页的第3题。‎ 思 反思促学 ‎1.本节课我有以下收获：‎ ‎2.学习这一课，我对自己的评价是（ ）分，给自己的建议：‎ ‎3.本节课学习的知识有什么不明白的地方记录在下面。‎ 3‎