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- 2021-05-12 发布
2018届一轮复习 正确使用词语 训练(全国)
1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
__①__古代的一些现实主义作家,__②__不完全是唯物主义者,但是__③__他们__④__是现实主义者,思想中__⑤__不能不具有唯物主义成分,__⑥__他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
并
如果
/
/
从而
B
尽管
并
如果
/
/
从而
C
尽管
并
/
既然
就
因而
D
尽管
并
/
即使
就
因而
解析:选C 关联词一般成对出现,第三分句开头是“但是”,前边必须有表转折的词与之对应,因此选“尽管”。后两个分句之间是因果关系,所以必须找出表因果关系的虚词,因此选“因而”。④⑤处表示顺承关系,只能选择“既然……就……”。
2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
当你还是一棵幼苗的时候,别人不容易在远处看到你。__①__他们从你身边走过,__②__站在你身边,也可能视而不见,__③__你还不引人注目。而__④__当你长成一株大树时,哪怕在很远的地方,别人__⑤__会看到你,__⑥__欣赏你。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
/
因为
/
/
而且
B
虽然
/
除非
/
/
而且
C
即使
或者
除非
/
也
并且
D
即使
甚至
因为
/
也
并且
解析:选D “虽然”表转折,“即使”表假设;“他们从你身边走过”只是一种假设的情况,并不一定是事实,所以应选“即使”。“甚至”表递进,“或者”表选择,②空前后的分句是递进关系,所以选择“甚至”。故选D项。
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”,当成“知识殿堂”,__①__对图书馆崇敬有加。然而__②__,“宝库”和“殿堂”__③__好,但它们离普通百姓很远,__④__很遥远。普通百姓往往敬而远之。一些人从不进图书馆,恐怕同这种心态不无关系。图书馆__⑤__“宝库”“殿堂”,__⑥__“知识公园”。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
似乎
/
虽
甚至
不应是
而应是
B
似乎
/
/
甚至
不应是
而应是
C
/
/
虽
/
不仅是
而且是
D
似乎
/
虽
/
不仅是
而且是
解析:选A ①根据前后文句意,这里有揣测的意思,用“似乎”较好。③“但它们离普通百姓很远”表转折,前面应该用“虽”搭配。⑤⑥“不应是……而应是……”表并列关系,“不仅是……而且是……”表递进关系,根据语境,应用“不应是……而应是……”。
4.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
语言的形式__①__是美的,__②__它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的,__③__语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓“音乐的语言”;在语言形式美的理论中,__④__应该有所谓“语言的音乐”。__⑤__音乐和语言不是一回事,__⑥__二者之间有一个共同点:音乐和语言都是靠声音来表现的。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
之所以
是因为
所以
也
虽然
但
B
之所以
是因为
因此
/
/
/
C
都
因为
因此
也
虽然
而
D
都
因为
所以
/
/
/
解析:选A 第一句为因果倒装关系,所以空①填写“之所以”;紧接着是对原因的解释,所以空②填写“是因为”;空③与“是因为”对应,填写“所以”;第三句为并列关系,所以空④填写“也”;第四句为转折关系,所以应填写“虽然……但……”。
5.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
一个人的注意力__①__先天就有,__②__靠后天培养起来的。一个人注意力的集中,可以用自己的意志来控制。__③__的分散有自身的原因,比如对眼前的事物不感兴趣,身体疲劳等;__④__有来自外界的干扰,如环境的嘈杂等。__⑤__你阅读出现“走神”时,不妨先分析一下原因,__⑥__对症下药。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
并非
而是
注意力
也
当
以便
B
不是
要
它
/
如果
以便
C
并非
而是
这
也
当
然后
D
不是
要
注意力
/
假若
为了
解析:选A 第③处“它”“这”均指代不明,可排除B、C两项。⑤处没有假设关系,可排除D项。
6.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
每个孩子天生__①__不熊,就算熊也不是一天养成的,__②__在熊孩子的背后或隐或现都会有几个熊大人。网络上对熊孩子的围攻,__③__更多的是对现实世界中熊大人对孩子教养不当的愤慨。北京“尼克狐”被推倒,网友评论一边倒质问家长为何不看管好自己的孩子;__④__上海玻璃翅膀被损坏,舆论集中谴责家长坐视不管只管拍照。__⑤__,我们在谈论熊孩子的时候,看似在讨论教养问题,实则__⑥__追问,我们的家庭环境怎么了?
①
②
③
④
⑤
⑥
A
并
但
其实
/
所以
在
B
也
可是
它
/
因此
再
C
并
但是
这
况且
因而
/
D
/
可
其实
再者
因为
还
解析:选A 第④处“况且”错误,两个分句举例之间没有递进关系。第⑤处“因为”错误,后文不是表示原因。第⑥处“再”与前文语境不符,文段中没有“再一次”的意思。
7.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
文化恰似长河,__①__有大浪淘沙沉淀的河床,也有奔腾澎湃汇入的支脉,__②__不舍昼夜、源远流长。外在环境越是变化,文化传统越需坚守,__③__这样,传统方为传统——这是考验文化守成定力的重要维度。__④__传统也不是死水、不是静物,__⑤__主动适应变化,创新表现方式,注入时代气质,__⑥__是考验文化应变创新能力的重要维度。端午文化,应该更可以在传承中别开生面。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不但
它
既然
然而
必须
/
B
既
于是
只要
可是
如果
那么
C
既
因而
只有
但
/
这
D
也
它
/
但
既
又
解析:选C A项,①处没有递进关系,⑥处与前文不连贯。B项,③处与下文不合,⑤⑥处没有假设关系。D项,①处填“也”不恰当,②处没有表达出上下文的因果关系,⑤⑥两处并列关系错误。
8.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
卡巴斯基实验室研究人员解释,USB接口可以同时提供充电和数据传输服务,__①__当手机通过USB与电脑连接时,__②__类似一次设备间的“握手”。__③
__就意味着,手机若连接到的是例如咖啡馆或机场内的公共网络,__④__被黑的风险就会增加。卡巴斯基公司称,智能手机使用者,在充电时要选择可信任的设备,__⑤__使用密码或指纹解锁,在充电时尽量避免使用手机,__⑥__使用加密技术保护手机内的数据。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因此
就
这
那么
/
同时
B
因而
可
它
那
因而
再
C
所以
就
这
它
因而
同时
D
/
却
它
那么
既
又
解析:选A ①处表结论,②处表承接,③处“它”指代不合适,可排除B、D项;⑤处无因果关系,可排除C项。
9.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
今天,我们的表达方式已经有了深刻的改变。时间的流速,__①__已经变快了。__②__是从耐心还是从语言__③__储备上来说,__④__会影响到人们渐次告别书信原有的风貌。当然,我们__⑤__很自然地找到了新的表达方式——照片和表情。它们所传达的,是__⑥__一些情感的侧面。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
似乎
无论
的
都
也
另外
B
的确
/
地
全
还
特别
C
仿佛
或者
/
还
甚至
其他
D
好像
只要
的
就
/
别致
解析:选A 第①处表示时间的变化,时间自身其实没有变快,因此不能填表示肯定的词语,应填表示人们感觉的词语“似乎”“仿佛”“好像”等,故可排除B项。C项中,第②处的“或者”与第④处的“还”表达的句间关系与语境不符,故可排除C项。D项中,根据语境可知,“只要……就”的关联词语使用不当,故可排除D项。本题用排除法即可得出答案。
10.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
__①__有的同学希望很快掌握大量词汇,__②__找来一些文学描写辞典阅读背诵,__③__效果并不佳。__④__大剂量的阅读,一时半刻吸收不了那么多;__⑤__,脱离了一定的语言环境,理解也会不准确。要丰富自己的词汇量,__⑥__靠日积月累,一口是吃不成胖子的。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
便
可
是因为
并且
只限于
B
因为
就
却
这
同时
/
C
由于
就
但
这
并且
只要
D
/
便
但是
因为
同时
只能
解析:选D A项,第⑤处错误,前后文没有递进关系;第⑥处错误,缩小了范围。B项,①处表原因多余,④处表原因,不能用指代性词语。C项,①处表原因多余,⑤处前后文没有递进关系,⑥处条件关系不正确。
11.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
艺术活动__①__直觉,艺术作品只是意象。不过__②__并非说一切意象都__③__算是艺术作品。比如做梦,看电影,读冒险小说,__④__随时抬头一看自然景物,闭目一思以往经验,__⑤__我们心中都有许多单纯意象流转承续,__⑥__这些来去飘忽的意象绝非艺术作品。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
仅为
/
可
况且
但是
因此
B
是
它
能够
/
但
因而
C
只是
这
可以
或是
/
但是
D
属于
此
要
或
于是
就
解析:选C 第①处参看下句,可推知B项不准确;②处四种填法都对;③处表判断,可推知D项错误;⑤处无转折关系;⑥处可以有转折,但不表示结论。采用排除法,故选C项。
12.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①“神州”飞船的船舱里,安装了几百件仪器设备,________就是一个“太空实验室”。
②看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,________有些伤感。但是这是无可奈何的事。
③我们不会侵犯他国的主权和领土,________进行丝毫的侵犯。
A.简直 甚至 哪怕 B.恍若 以致 哪管
C.简直 以致 哪管 D.恍若 甚至 哪怕
解析:选A 第①处,“恍若”是“仿佛是”的意思,与其后的“就是”意思重复,据此可以排除B、D两项。第②处,横线前后是递进关系,而不是因果关系;第③处,“哪管”是“哪里管它”的意思,填入该处不合语境,据此可以排除B、C两项。