【历史】2018届一轮复习人教版：专题四近代以来世界的科学历程教案 6页

专题四 近代以来世界的科学历程 第一讲 近代科技革命 复习目标：了解近代以来世界科学技术的历史足迹：（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。‎ 重点：近代科学技术迅猛发展的表现 难点：近代科学技术迅猛发展的原因 复习导入：‎ 一、提问，关于人是怎么来的有几种说法。请三位同学讲故事：《盘古开天地》、《女娲造人》、《上帝创世》。这三个故事围绕的中心问题都是人类和世界万物的起源问题，它们的共同之处都是认为神创造了世界。怎样解密不是神创造了人而是神创造了神呢？‎ 或二提问：文艺复兴后，西方人文精神对人类的影响不仅表现在思想领域，还表现在哪些方面？学生回答后教师指出西方人文精神在自然科学领域也产生了巨大影响，近代以来，在重视实践和理性思考的风气中，自然科学取得了一系列重大突破。‎ 复习过程：‎ 指导学生填写 近代科技成果表：‎ ‎：‎ 领域 国别 科学家 主要成就 天文学 波兰 哥白尼 意大利 伽利略 数学和 物理学 英国 牛顿 生物学 英国 达尔文 机械动力 英国 瓦特 电力 美国 爱迪生 探究思考：‎ ‎1、近代自然科学兴起的原因 ‎①资本主义发展为近代自然科学产生提供了社会前提；‎ ‎②文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，为其奠定了思想基础；‎ ‎③科学家为近代自然科学提供了经验、方法、规律；‎ ‎④科学成果、仪器的发明为其提供了手段和工具；⑤欧洲先进国家保护、奖励科学发明。改革教育制度，创建博物馆、植物馆、观象台，组织科研机构，推动了近代科技的创立与发展。‎ ‎2、牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去是什么意思？‎ 牛顿是搞数学和物理的，研究的对象是无生命的客观世界的物理现象比如典型的万有引力，他的牛顿定律解决了宏观的物理运动等现象的规律，使得其和一般神学造物主脱离（按照规律运动而不是按照神的意志），所以说把造物主从无生命的现象中驱逐出去。‎ 达尔文是搞生物的，研究的是生物的进化，他的进化理论说明了生物的发展方向是变异和自然选择，跟神的意志也没传统的神学关系，所以说达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去。‎ ‎3、请把15－20世纪自然科学发展的划分为四个阶段。‎ ‎(1)近代自然科学的产生阶段(15－16世纪)‎ ‎①原因：资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。‎ ‎②标志：天文学领域的革命。‎ ‎(2)近代自然科学形成和发展阶段(17－18世纪中期)‎ ‎①原因：新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；手工工场的发展促进了技术的进步；早期资产阶级革命的成功。‎ ‎②标志：牛顿力学体系的创立。‎ ‎(3)自然科学的迅速发展阶段(18世纪末至19世纪中期)‎ ‎①原因：随着该时期西方主要资本主义国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。‎ ‎②标志：电磁学的新成就、道尔顿的科学原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。‎ ‎(4)自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)‎ ‎①原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。‎ ‎2、近代科学技术迅猛发展的表现（指导学生填写表格）‎ ‎②标志：电的发明与应用、门捷列夫元素周期表的制定，特别是爱因斯坦的相对论的提出更是物理学领域的一次重大革命。‎ ‎【知识拓展】‎ ‎ 近代思想解放与近代科技产生、发展的关系 关系：近代思想解放是近代科技产生、发展的条件。之后，二者相互促进、推动。‎ ‎1、文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教束缚中解放出来，激发了人们对宇宙、自然和人自身的探究。之后的宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。‎ ‎2、近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了思想解放。‎ ‎3、科学技术的进步，思想的解放，使人类的思想方法、思维方式发生了巨大的变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步。‎ ‎▲世界近代科学是从中世纪的神学中解放出来并得到发展的，对人类生活的各个方面产生了深远的影响。‎ ‎▲近代有利于思想解放运动（反对神学→反对封建制度）的科技成就：‎ ‎1.哥白尼的“日心说”：从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 ‎ ‎2.牛顿的经典力学：用科学方法描绘了宇宙运行的法则，为启蒙思想和唯物主义哲学，奠定了科学基础。‎ ‎3.达尔文的进化论：从根本上改变了人类在生物界中的位置，极大的解放了人们的思想，成为资产阶级反对封建统治的有力武器。‎ ‎▲物理学发展与三次科技革命的关系：‎ 人类近代社会发生的三次科技革命，起关键性作用的都是物理学的创新成果。‎ ‎①第一次科技革命，主要标志是蒸汽机的广泛应用，这是牛顿力学和热力学发展的结果。‎ ‎②第二次科技革命，主要标志是电力的广泛应用和无线电通信的实现，这是电磁现象研究和经典电磁场理论重大突破的成果。‎ ‎③第三次科技革命，产生了一系列高新技术，如核能源技术、激光技术、电子计算机技术等，它们离不开20世纪物理科学发展所奠定的基础。‎ 第二讲 现代科技革命 复习目标：熟悉经典物理学向现代物理学发展的简要历程，了解相对论、量子理论的主要内容，理解现代物理学对人类文明和社会进步的巨大贡献和深远影响。‎ 教学重点： 相对论和量子论的主要内容及意义。‎ 教学难点： 相对论、量子理论的内容 教学方法：自学为主，探究合作学习：‎ 复习导入：请欣赏神话故事 王质烂柯 ‎ 晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山（今浙江省衢qu县）去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，住足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄（柯）已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质石室山打柴误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。 　　你认为这有可能发生吗？你能用现代科学知识解释一下其出现的可能性吗？‎ 经典物理学和现代物理学比较 项目 ‎ 经典物理学 现代物理学 背景 ‎17世纪，资本主义萌芽的产生和发展，文艺复兴运动的兴起，促进了技术与科学的发展。系统的观察实验和严密的数学推导相结合的方法，被引进物理学中，牛顿力学体系的建立，标志着近代物理学的诞生。‎ ‎17世纪后期，经典力学体系建立起来后，被认为是绝对权威的理论，但随着20世纪以来科学研究的不断深入，如神秘的“以太”一直不能被证明是存在的、高速运动的微观粒子发生的现象非经典力学所能解释等。物理学只有来一番彻底的革命，才能适应科学研究的新形势。‎ 成就 牛顿力学三定律 相对论 量子理论 高速运动的宇宙空间 高速运动的微观世界 研究对象 日常生活所见到的低速运动的物质世界 内容 在牛顿力学中，时间和空间被视为与物质运动无关的独立存在，是绝对的，即存在着的绝对的静止和绝对的时间。‎ 相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。‎ 辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位——量子来实现的 关系 现代物理学对经典物理学的概括和补充，量子理论弥补了经典物理学在微观的粒子世界方面认识的空缺。‎ 总结近现代物理学的发展:‎ 发展 阶段 经典力学的奠基 ‎(17世纪初)‎ 经典力学的建立 ‎(17世纪晚期)‎ 电磁学的发展 ‎(19世纪中期)‎ 现代物理学 ‎(20世纪初期)‎ 代表 伽利略(意)‎ 牛顿(英)‎ 法拉第(英)‎ 爱因斯坦、普朗克(德)‎ 主要 成就 ‎①自由落体定律。②确定匀速运动、匀加速运动新概念。③发明望远镜 ‎①标志：《自然哲学的数学原理》。②内容：物体运动三大定律和万有引力定律 ‎1831年发现电磁感应现象 ‎①爱因斯坦：狭义相对论和广义相对论。②普朗克：量子假说 意义 ‎①证明哥白尼的“日心说”的正确性。②为经典力学奠定基础。③注重科学研究方法，标志着物理学的真正开端 ‎①标志着牛顿力学体系的形成。②标志着近代自然科学的形成。③引发了以英国为起点的第一次工业革命 ‎①直接推动了发电机的发明和电的使用。②推动了第二次产业革命，将人类带进了电气化时代 ‎①相对论和量子论的创立使人们的认识深入新的层次和领域。②为现代自然科学和现代技术提供了重要的理论基础。③推动了第三次产 业革命的到来 探案思考：中国古典神话小说《西游记》中出现了“天上一日，地上一年”的幻想，现在看有道理吗 ‎ 根据爱因斯坦的相对论，有个相对论效应，就是当物体的速度十分接近光速（约30万公里每秒）的时候就会发生时空弯曲，时钟就会变慢，当物体速度超过光速的99.99%以上时就会更加明显，这种情况就会出现 假设一个人坐上光子火箭，以光的速度到宇宙空间去旅行一年，那么，当他回到地球时，他的儿子已是白发苍苍的老人，自己却还是那样年轻，儿子反而比父亲老了! ‎ 探案思考：爱因斯坦根据相对论的观点提出质能转换理论后，曾致信美国总统罗斯福，建议美国研制原子弹，以便在二战中尽快战胜法西斯国家。1945年8月，美国先后在日本的广岛、长畸投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样令全世界震惊。爱因斯坦为此非常懊悔。从这件事中，我们能得到什么启发？我们应如何对待科学的发展？ ‎ 科学理论对科学技术的发展有巨大的推动作用，但科学技术本身是一把双刃剑。科技能造福人类，推动生产力水平的提高，但如果运用不当，也能危害人类。‎ 要敢于质疑，勇于创新、实践出真知（因为即使生活中习以为常、看起来无懈可击的规律都有可能是不科学的）‎ 第三讲 改变世界的高新技术 复习目标：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。‎ 教学重点：网络技术及对人类社会的影响。 教学难点：信息时代的特点。‎ 教学方式：学生自主学习——搜索知识——小组合作探究问题——教师引导、解决问题——知识延伸 教学用具 制作PowerPoint课件和神舟六号载人飞船发射过程视频辅助教学。‎ 复习过程 导入：播放神舟六号载人飞船发射过程视频，神舟六号的成功发射是中国乃至世界高新科技发展所取得的一项重大成果。高新科技是伴随着20世纪中后期第三次科技革命浪潮而产生的。它的出现改变了世界的面貌。这节课我们就一起来学习第 28课——改变世界的高新科技。‎ 复习：填写学案上的知识梳理 ‎1、电脑与网络 功能：电脑同以往发明的不同之处：具有人脑的部分功能。‎ 经过：1946年诞生于美国； 1969出现因特网，90年代发展为全球信息网。‎ 影响：①使人类进入“信息时代”；‎ ‎②引起了人们的生产、生活、工作、学习和思维方式的变化。‎ ‎2、生命科学 形 成：70年代生物工程技术正式形成。‎ 转基因食品：1993年世界上第一个转基因食品投放市场。‎ 遗传 工程：1990年国际人类基因组计划正式启动，被誉为生命科学的“登月计划”。‎ ‎3、航天技术 ‎①1957年，苏联发射人类第一颗人造地球卫星。‎ ‎②1961年，苏联发射“东方一号”载人飞船，加加林成为人类第一个飞上太空的人。‎ ‎③1969年，美国“阿波罗—11”号登月成功。‎ ‎④2003年，中国载人航天成功，成为世界第三个掌握载人航天技术的国家 ‎【学生分组思考探究】以信息工程小组、生物工程小组、航天工程小组来思考、探讨各个领域使自己身边及世界发生了什么变化，对人类社会产生哪些积极影响，并找出其他领域的消极影响。‎ ‎【提示】高新科技的发展对人类产生的影响 科技 积极影响 消极影响 信息 工程 把人类带入信息时代，拉近世界距离，使地球缩小成一个“村”，人类获取信息和交流的途径变得越来越快捷。‎ 黑客的侵扰、不良信息甚至是有毒信息的侵害、网络依赖症。‎ 生物 工程 使人类在认识自身、完善自我的探索中迈出一大步，对于微观世界的认识有了质的飞跃。‎ 克隆技术带来的伦理道德问题，转基因技术的不安全性，基因炸弹，威胁生物多样性。‎ 航天 工程 为人类开辟了广阔的活动和生存空间。‎ 巨大投入并未带来足够的回报，甚至在不断制造太空垃圾。‎ ‎【教学引导】这三个领域不是独立进行，而是相辅相成，相互促进的。高新科技其实是一把双刃剑，高新科技的发展使我们的生活发生了巨大的变化，但在光芒耀眼的背后隐藏着深深的危机。‎ ‎【拓展探究】假如你们作为一名信息（生物或航天）方面的未来工程师，你的研究工作如何开展才更有利于人类？学生树立自己的责任观、人生观、世界观和价值观。‎ 综合探究：三次工业革命分别给中国带来了哪些影响？‎ 第一次工业革命完成后，欧美列强发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，近代工业产生，先进的中国人开始向西方学习；‎ 第二次工业革命完成后，帝国主义列强发动了一系列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国民族资本主义发展，中国人民救亡图存运动高涨；‎ 第三次科技革命中，新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。‎ 小结:总的来说，20世纪信息工程、生物工程、航天工程等一系列高新科技的诞生，改变着人类的生产方式、生活方式和思维方式，改变着整个世界（科技是第一生产力）。但是，如果科学技术不合理化地应用，也会带来负面效果，影响人类的生存和发展。我们应该时时警钟长鸣。但是，未来在你们的努力研究下，高新科技会造福人类