部编版三年级上册语文《 山行》课件 (2) 14页

山 行 杜 牧 学习目标 1. 理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 2. 通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。 学习重难点 重点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 难点： 理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗人抒发的感情。 秋天是什么样子的 ? 秋天的哪些景象很美？ 新课导入 一、作者简介 杜牧（公元 803 －约 852 年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其 《 阿房宫赋 》 为后世传诵。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。 二、整体感知 山 行 杜牧 远上 ︱ 寒 山 ︱ 石 径 斜， 白云 ︱ 生处 ︱ 有人家。 停车 ︱ 坐爱 ︱ 枫 林晚， 霜 叶 ︱ 红于 ︱ 二月花。 三、生字 路径 倾斜 枫叶 大于 远上寒山石径斜 向山的远处伸展。 石径： 远上： 石头小路 寒山： 深秋时节的山 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。 四、深入探究 白云生处有人家 在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家 。 停车坐爱枫林晚 , 霜叶红于二月花。 我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。 坐： 因为 枫林晚： 傍晚时候的枫树林。 霜叶： 被秋霜打过的枫叶。 红于： 比 …… 还红 诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 课堂练习 作业布置 1. 写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。 2. 画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。 谢谢！