四年级科学下册第四单元无处不在的力2物体的形状改变以后教案苏教版 3页

‎4.2物体的形状改变以后 班 级 四年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎4.2物体的形状改变以后 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能够通过探究发现生活中的弹性物体的共同特征。‎ ‎2、能够区分弹力与弹性。‎ ‎3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。‎ 重 点 难 点 知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。‎ 了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。‎ 教 学 方 法 ‎ 实验探究法 教 具 橡皮筋、 海绵、小弹簧、 拉簧、钩码、直尺、注射器、小皮球 实践 活动 检 查 撰写一篇科学小论文，畅想弹性在生产、生活中的广泛应用 板 书 设 计 ‎4.2物体的形状改变以后 弹性：受到外力    形状改变     去掉外力    恢复原状 弹力：能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。‎ 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎1、出示小皮球，用手指捏一下小皮球，再松开，反复几次，让学生观察小皮球的什么发生了变化？（形状）‎ ‎2、讲述：今天我们就一起来探究物体的形状改变以后会怎样。（板书课题）‎ 二、学习新课 ‎1、认识弹性与弹力 ‎（1）出示大的粗的拉簧，老师用力拉弹簧然后再松开。‎ ‎（2）提问：①在老师拉弹簧的过程中，弹簧的什么发生了变化？（弹簧变细、变长。板书：形状改变）‎ ‎②是什么使弹簧的形状发生了改变了呢？（板书：受到外力）‎ ‎③当两位同学松开手，停止对弹簧的用力时，弹簧又怎样了？（板书：恢复原状）‎ ‎（3）谁能用自己的话将刚才弹簧的变化的过程描述一下呢？（弹簧受到外力时，形状发生了改变；去掉外力后，弹簧又恢复到原来的形状了。）‎ 学生观察 观察并思考 3‎ ‎（4）老师为各小组准备了一些不同的材料（皮筋、弹簧、海绵），分别用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力，观察有什么发现并将自己的发现填写在下面的记录表中。（注射器的实验由老师演示。）‎ 物品 受到外力后的现象 去掉外力后的现象 气球 ‎ ‎ ‎ ‎ 橡皮筋 ‎ ‎ ‎ ‎ 海绵 ‎ ‎ ‎ ‎ 弹簧 ‎ ‎ ‎ ‎ 注射器 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（5）学生探究、讨论、汇报 ‎（6）小结：当物体受到外力作用时，形状或体积 会发生改变，去掉外力后，又恢复原来的形状或体积这种性质叫做弹性。‎ ‎（7）让几个学生轮流用力拉大的粗的弹簧，说说自己拉弹簧时的感受？‎ ‎（8）讲述：我们用力拉弹簧，想让弹簧变长，弹簧又努力想恢复它的原样，它就会对我们进行反抗，弹簧的这种反抗的力使得所以我们在拉弹簧时比较费劲，我们把这种使弹簧恢复原来形状的力叫做弹力。‎ ‎（9）小结：能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。‎ ‎2、探究弹簧伸长与拉力的关系 ‎（1）谈话：弹簧的伸长与什么因素有关？（拉力）如果把钩码挂在弹簧上，会发生什么现象？‎ ‎（2）如果每次增加一个钩码，弹簧拉伸的长度会有什么变化呢？‎ ‎（3）学生预测变化 ‎（4）学生实验。（把实验的数据记录在P77的活动记录上）‎ ‎（5）学生汇报实验结果，分析汇总实验结果 ‎（6）通过对弹簧的实验研究，你发现了什么？‎ ‎（7）提问：如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样？‎ ‎（8）学生讨论交流 ‎（9）教师小结：弹簧受到的拉力越大，拉伸的长度越长，但当拉力大到一定程度时，弹簧就会被拉直，无法再恢复到原来的形状。‎ 三、拓展与延伸 ‎1、出示课件：让学生欣赏视频，了解弹力在生产、生活中的应用。‎ ‎2、今天通过学习，你们有哪些收获？‎ 学生探究并填写活动记录表 学生实验并填写活动记录 学生讨论交流 教学反思 3‎ 3‎