八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (5)_鲁教版 12页

水调歌头·明月几时有 苏 轼 学习目标 1、采取多种形式反复朗读，引导学生鉴 赏课文，培养良好的语感。 2、通过朗诵，体会诗歌的音韵美，意境 美，把握作者的思想感情。 3、理解作者借咏月表达的人生感悟，学 习词人乐观旷达的精神、积极向上的人 生态度。 写作背景 他因反对王安石新 法，以作诗“谤讪朝廷” 罪贬谪黄州。这首词是 他在黄州任期中写的。 这时他的弟弟苏辙在济 南任职，兄弟二人已七 年没见，中秋对月，难 免有伤感的情绪。但他 毕竟有着旷达的胸襟， 在对人生哲理的探讨中 达到了自我解脱。 预习检测 给加粗字注音并解释词句： • 把酒： • 宫阙（ ）： • 琼楼玉宇（ ）： • 不胜（ ）： • 转朱阁，低绮户，照无眠（ ）： • 千里共婵娟（ ）： 听读 跟着轻轻吟诵 自由朗读 读懂大意 分组赛读 读出节奏、读出韵味 做到字正腔圆、有情有味 1、你能展开想象，用优美的语言描绘词的上下阕的 两个画面吗？并为这两个画面各起一个小标题吧！ 2、请划出词中出现的景物，想想这些景物都是实 际存在的吗？它们有何关系？ 从“我欲乘风归去”一句你读出了什么？ 3、下阕中你喜欢的句子是什么？说说理由。 男生齐读上阕，女生齐读下阕， 最后一句全班齐读。同时请思考： • 假如穿越时空隧道，现在你站在了苏轼面 前，请用下面的形式对大师说两句话： • 读你的词，就是在读你。对你的感情，我 最能理解的是 ，对你的人生境 界，我最欣赏的 。 • 你的一句“但愿人长久，千里共婵娟”轻 叩我的额头，挑起回音袅袅，让我明 白 。 书面：《练习册》P48，阅读（一） 课后：预习《山坡羊·潼关怀古》