六年级上册语文教案 只有一个地球 人教部编版 (1) 4页

只有一个地球 ‎◎教学目标 知识与技能 ‎1.会写10个生字,正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。‎ ‎2.默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理。‎ ‎3.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。‎ 过程与方法 ‎1.通过自读、交流讨论,理解课文内容。‎ ‎2.联系实际,深入思考,使学生明白“只有一个地球”的道理 ‎3.设计小练笔,抓住重点词语来体会。‎ 情感态度与价值观 懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识 ‎◎重点、难点 重点:‎ 懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护环境的意识。‎ 突破方法:‎ 通过自读、交流讨论,懂得道理;联系实际,提升情感,使学生明白要珍惜资源、保护地球。‎ 难点:‎ 对宇航员的感叹的理解。‎ 突破方法:‎ 抓重点词语,联系课文讨论交流。‎ 教洁与学法 教法:引导法、点拨法。‎ 学法:自主学习、合作探究,联系实际、深入思考 ‎◎教学准备 ‎1.地球知识的资料。‎ ‎2.搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例。‎ ‎◎课时安排 建议2课时 ‎◎教学步骤 第一课时脚 课时目标 ‎1.学习10个生字,读写词语。‎ ‎2.初读感知课文主要内容 教学过程：‎ 一、看图导入 地球与我们人类关系密切,然而你对地球了解多少?到底有怎样密切的关系呢?让我们一起学习课文《只有一个地球》‎ ‎1.出示地球挂图 ‎2.引导学生根据已有知识简介地球 二、初读全文 ‎1.学生自由读课文,把生字读准确,把句子读通顺,理解词语。‎ ‎2.认读正音、读写词语、交流已理解的词语意思。‎ ‎3.放声朗读全文 三、默读课文,梳理内容 ‎1.默读课文,思考:课文写了关于地球的哪几个方面的内容?‎ ‎2.交流讨论 ‎(1)地球的美丽与渺小。(第1-2自然段）‎ ‎(2)地球资源有限。(第3~4自然段)‎ ‎(3)人类无法移居。(第5~7自然段)‎ ‎(4)人类应保护地球。(第8~9自然段)‎ ‎3.用自己的话概括课文大意。‎ ‎4.联系主要内容,讨论交流:为什么说“只有一个地球”?‎ ‎5.交流明确 我们初步了解了地球:美丽壮观而渺小、自然资源有限、人类无法移居,因而文章向人类发出了呼吁—只有一个地球。‎ 四、课堂小结 只有一个地球。你感悟到了吗?‎ ‎◎课时作业 一、在括号里填上合适的词语。‎ 晶莹的( )‎ 茫茫的( )‎ 资源( )‎ 遥远的（ ）‎ 生命的( )‎ 无私地( )‎ 二、抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。‎