2020中考化学复习方案主题五科学探究第17课时实验设计与评价课件 12页

第 17 课时 实验设计与评价 主题五　科学探究 知识体系 重点梳理 实验设计的总体思路 评价实验方案的原则 (1)明确实验　　　　, 弄清实验　　　　  (1)理论上是否　　　　　　　　　　　　  (2)根据要求正确选择 　    　　和　　　　  (2)操作上是否　　　　易行,是否安全  (3)设计实验 　　 　　和　　     　　  (3)从经济角度评价,是否节约　   　　,降低　　　　, 提高　　　   　  (4)分析得出　  　　  (4)从环保角度考虑,是否会给环境造成　    　　  目的 原理 仪器 药品 装置 操作步骤 结论 科学合理,具有严密性 简单 药品 成本 产品质量 污染 1.[2019·呼和浩特]下列实验方案中,两个方案均可行的是 (　　) 选项 实验目的 实验方案一 实验方案二 A 　鉴别硬水和软 水 　取样,分别加入等质量的 活性炭,静置,观察 　取样,分别加入等质量的肥皂 水,搅拌,观察产生泡沫的情况 B 　分离木炭粉和 铁粉的混合物 　用磁铁吸引 　在空气中充分加热 C 　除去CO气体 中的少量CO2 　将混合气体依次通过足量 的氢氧化钠溶液和浓硫酸 　将混合气体通过足量的灼热 CuO粉末 D 　鉴别NaCl和 NaOH两种固体 　取样,分别加水溶解,触摸 试管外壁 　取样,分别加水溶解,配成溶液, 用pH试纸测定 [答案] D　 [解析] 活性炭分别加入到硬水和软水中,均无明显现象。木炭粉和铁粉在空 气中充分加热,铁粉和木炭粉均能与空气中的氧气发生反应,无法分离。将 混有少量二氧化碳的一氧化碳通过足量的灼热氧化铜粉末,一氧化碳和氧化 铜反应生成二氧化碳,二氧化碳和氧化铜不反应,未能将二氧化碳除去而除 去了原物质。氯化钠溶于水时溶液温度不变,氢氧化钠溶于水时溶液温度升 高,取样,分别加水溶解,触摸试管外壁,能够鉴别两种固体;氯化钠溶液呈中 性,pH=7,氢氧化钠溶液呈碱性,pH>7,取样分别加水溶解,配成溶液,用pH试 纸测定,能够鉴别两种固体。 2.[2018·呼和浩特]下列实验设计不能达到实验目的的是 (　　) 选项 实验目的 实验设计 A 　除去CO中的CO2,并回收CO B 　探究可燃物燃烧所需的条件 （续表） 选项 实验目的 实验设计 C 　除去氧化铜粉末中的铜粉 D 　鉴别NH4NO3、CuSO4和 NaCl三种白色粉末 [答案] A　 [解析] 图中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应被吸收,一氧化碳直接排放到空气 中会污染空气;铜片上的白磷和红磷可探究燃烧与温度是否达到着火点有关, 水中的白磷和铜片上的白磷可以探究燃烧与氧气有关;铜与氧气反应生成氧 化铜固体,把氧气通过灼热的铜和氧化铜的混合物,可除去铜粉;硝酸铵溶于 水吸热使溶液温度降低,硫酸铜溶于水溶液呈蓝色,氯化钠溶于水无明显现象。 3.[2015·呼和浩特]下列四个实验方案设计不合理的是 (　　)D 选项 实验目的 方案 A 　鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液 　取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象 B 　除去粗盐中的难溶性杂质 　将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 C 　除去CaO中的CaCO3 　高温加热到固体质量不变 D 　探究Mg、Ag、Cu的金属活动性 顺序 　将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜 溶液和硝酸银溶液中 4.[2016·呼和浩特]某同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,反应完全后(假 设反应产生的气体全部逸出),对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究: 实验用品 pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。 假设猜想 猜想一:硫酸钠;猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;猜想三:硫酸钠、硫酸。 实验探究 同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据现象或结论填空。 实验方案 A B C D 实验操作 实验现象 无气泡产生 试纸变色,对照比 色卡,pH<7 　　　                   　　                  　  产生白色沉淀 实验结论 　　　  　　　  猜想三正确 猜想三正确 猜想三正确 有气泡产生,锌片不 断溶解 猜想二不正确 得出结论猜想三正确。 评价反思 老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同 时指出探究中存在两处明显错误。 分别是:①　 ;  ②　 。 总结提高  依据所给实验用品,你还有什么不同类方案确认猜想三是正确的。 请你写出你的实验方案:___________________________________________________  　 。  方案B中pH试纸浸入溶液中 方案D中硫酸钠与氯化钡反应也会产生白色沉淀,不能证明一定有硫酸存在 取少量氧化铜粉末于试管中,加入足量反应后的溶液, 若氧化铜溶解,溶液变蓝,则猜想三正确