人教音乐一年级下册藏猫猫教学设计 6页

课题 第六单元 藏猫猫 教学课时 ‎4课时 第 1课时 教学目标 知识目标 通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。‎ 技能目标 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。‎ 情感态度与价值观 通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪 重点 有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。‎ 难点 听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。‎ 课前准备 录音机 电子琴 音乐挂图 教学过程与方法 教学反思 第一课时 教学过程 ‎1、 导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。‎ ‎2、 教师范唱，请同学评价。‎ ‎3、 教师分句教唱歌曲。‎ ‎4、 启发学生有感情的演唱歌曲。‎ ‎（1） 第1~4小节用有弹性的声音演唱。‎ 要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。‎ ‎（2） 第5~8小姐用连贯的声音演唱。‎ ‎（3） 唱好第12小节的八分休止符。‎ ‎（4） 第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。‎ ‎（5） 结束局要唱准一拍，不要拖。‎ ‎5、 启发学生创编动作并表演歌曲。‎ 第二课时 教学内容 教学过程 ‎1、 导入新课：教师范唱，请学生评价。‎ ‎2、 师分句教唱歌曲。‎ ‎3、 师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。‎ ‎4、 教师启发学生创编歌词。‎ ‎5、 把学生创编的歌词演唱一遍。‎ 第三课时 教学过程 ‎1、 复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。‎ ‎2、 导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。‎ ‎3、 范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演 找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。‎ 唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。‎ ‎4、 按节奏朗读歌词。‎ ‎5、 学生跟教师模唱歌曲。‎ ‎6、 教师弹奏旋律，学生唱词。‎ ‎（1） 教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。‎ ‎（2） 用连贯的声音演唱第9~16小节。‎ ‎（3） “呦”字用高位置说出。‎ ‎（4） 教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。‎ ‎（5） 请学生自己创编动作进行个表演。‎ 第四课时 教学过程 ‎1、 故事导入：讲述塞纳尔的梦。‎ ‎2、 顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。‎ ‎3、 欣赏乐曲的第一部分：‎ ‎（1） 引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？‎ ‎（2） 随音乐走步。‎ ‎（3） 用打击乐器为第一部分主题伴奏。‎ ‎4、 欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴 感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。‎ 等乐器，使乐曲显得更加活泼。‎ ‎5、 欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。‎ ‎6、 安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。‎ ‎7、 小结 第五课时 教学过程 ‎1、 复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。‎ ‎2、 听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？‎ ‎3、 介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。‎ ‎4、 在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。‎ ‎5、 现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？‎ ‎6、 还能用其他的音乐配吗？‎ ‎7、 ‎ 为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。‎ 现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。‎ ‎8、 小结