部编版三年级语文上册《父亲、树林和鸟》课件 13页

22.父亲、树林和鸟 新知导入 这一节，我们仔细品赏课文《 父亲、树林和鸟 》 新知讲解 “我真高兴，父亲不是猎人。”说说对这句话的理解，“我”高兴的原因是什么？ 如此熟悉鸟儿的父亲不会像猎人那样去伤害鸟儿，所以“我”心里觉得特别庆幸。 “我”受到了父亲的感染，心里激发出了对鸟儿的爱护之情。 新知讲解 这样的父亲会是一位猎人吗？ 　 　 这样爱鸟、懂鸟、护鸟的父亲肯定不是一位伤害鸟儿的猎人。 新知讲解 写几个爱鸟、护鸟公益广告语。 科学爱鸟、护鸟，共建生态家园。 耳听一声鸟鸣，心注入一片阳光。 课堂练习 解释下列词语。 茫然 生怕 气息 沉重 ：完全不知道的样子。 ：生恐;很怕. ∶呼吸时进出的气。 ：沉静庄重。分量重。 笨重,不灵活。 课堂练习 用下列词语造句。 茫然 沉重 ：对于这道题，他茫然不知所措。 ：今天她心情很沉重。 拓展提高 聪明的蚂蚁 前几天，我和邻居小伙伴吴欣雨在楼下玩，发现墙角边有许多蚂蚁。 我俩就在那观察小蚂蚁，发现在蚂蚁不远的地方有一些饭粒，开始只有几只蚂蚁在那吃，后来蚂蚁就越来越多。它们把饭粒分成小块，各自衔一块带回去，有些蚂蚁却是同心协力把食物运回去。我们正看得津津有味的时候，妈妈走过来叫我回家吃饭。我把看蚂蚁的事告诉了妈妈。妈妈说： 你喜欢这一篇人和动物的文章吗？ 拓展提高 “蚂蚁是一种很聪明的动物，它认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。” 这件事让我明白一个道理，只要仔细观察，就能找到很多乐趣！ 课堂总结 孩子们，鸟儿是我们人类的朋友，让我们共同为鸟儿营造一个生活乐园吧。 板书设计 22.父亲、树林和鸟 看：鸟动 闻：鸟味 　听：鸟声 爱鸟、懂鸟、护鸟 作业布置 我和小鸟的故事 记得是三年级的时候，我参加了一个活动——放飞小鸟。 那一天，我起了一个大早，驱车赶往东湖鸟语林。在那里，我领了一只小鸟，那小鸟金黄色的小嘴上还带着一丝红晕，红红的羽毛上带一点金色，美极了！主持人一声令下，我用双手托着小鸟，高高举起，那小鸟展开双翅，用力的扇着。不一会，小鸟就腾空了，一点一点地往上飞，又过了一会，天空上就有了它矫健的身影。我高声呼喊着：小鸟，再见！ 你会写一篇爱护小鸟的作文吗？ 作业布置 通过这个活动让我明白了：小鸟是人类的朋友，而我们的朋友正遭遇着规模巨大的猎捕，许多昔日以亿计数的鸟类已濒危。每种鸟类的数量都正在急剧减少，也许，千百年后，美丽的地球上再也不会见到有鸟儿在天空上飞翔的身影；也许，在不久的将来，鸟儿将像蓝熊一样稀有、珍贵；也许，以后，鸟儿将会成为一个传说；也许…… 让我们一起来保护鸟儿吧！让我们一起为了我们的朋友能在美丽的地球上生存下去而努力吧！ 让我们不留余力地为保护鸟儿一起加油吧！