苏教版语文二年级下册练习6 3页

教学 要求 ‎1.养成积累词语的习惯及良好的书写习惯。‎ ‎2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。‎ ‎3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。‎ 重点 难点 ‎1.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。‎ ‎2.养成良好的书写习惯。‎ 教学 课时 两课时 ‎1.完成“学和用”及“写字有方”的练习。‎ ‎2.充分发挥学生的想象力。‎ ‎3.培养学生积累词语的习惯及良好的书写习惯。‎ 投影及课件。‎ 一　学用字词句 ‎1.读一读题目要求(明确要求)。‎ ‎2.自己看图思考,在小组内说说图画是由哪几个古文字组成的。(月、森、林、鹿)‎ 把这几个字写在书中的田字格里,注意把字写规范。‎ ‎3.你能根据画面的内容,发挥自己的想象,编一个小故事吗?‎ 先在小组内说说自己的想法——再由小组内的同学相互启发、补充,不断充实自己的故事内容——指名讲故事。‎ 二　写字有方 ‎1.指名读“培、坏、幸、坚”这三个字。‎ ‎2.观察这几个字的特点。‎ 学生甲:这几个字都有“土”。‎ 学生乙:“培、坏、坚”的部首都是“土”，但是“幸”的部首却是“干”。‎ ‎3.作重点笔画的指导。‎ 土：土字在左时，下横变提；土字做字头或字底时，底横要伸长。‎ ‎4.描98页书中的范字,练习规范书写。‎ ‎　　 土：土字在左，下横变提。字头字底，底横伸长。‎ ‎1.按笔顺规范写一写。‎ 场 ‎ 坐 坡 城 附答案：‎ 略 ‎2.讲故事 ‎ 根据下面几个字，，自编故事讲一讲。‎ ‎ 月 林 森 鹿 龟 附答案：‎ 示例开头：晚上的月亮很亮，小鹿约着小乌龟到树林深处去探险，……‎ ‎1.理解四个词语：莘莘学子、尊师重道、程门立雪、孺子可教。‎ ‎2.背诵“读书百遍”，学习读书方法。‎ ‎3.口语交际---会讲历史人物故事。‎ 投影、课件 一　读读背背 ‎1.借助拼音,读读词语。‎ ‎2.理解词义。‎ 莘莘学子:“莘莘”众多的样子。指众多的学生。‎ 尊师重道:尊敬师长,重视其所传授的道德和学问。‎ 程门立雪:程,指宋代理学家程颐。立雪,在雪中侍立。形容恭敬受教,尊师重道。‎ 孺子可教:“孺子”指小孩儿。“教”指教诲。形容年轻人有出息,可以造就。——可以给学生讲讲这个成语故事。‎ ‎3.读三个句子,边读边体会其内涵。‎ 学生甲:反复读书,书中的意思、道理不用多讲,自己自然也就悟出来了。‎ 学生乙:书读多了,提笔自然会写,而且写得栩栩如生。‎ 学生丙:读书的时候,应该用心去体会书中的道理,用眼睛去看书中的文字,用嘴放声朗读书中的好词、好句。‎ ‎4.练习背诵—读书百遍，其义自见……。‎ ‎5.理解读书的“三到”。‎ 二　讲人物故事 ‎1.出示历史名人。学生交流对这位名人“你了解什么？”‎ ‎(名字、年代、故事)‎ ‎2.你有最喜爱的历史人物吗？他是谁？为什么喜爱他？‎ ‎3.学生在小组内给组员讲自己喜爱的历史人物故事。学生交流心得。‎ ‎4.有没有喜爱同一名历史人物的？你们为什么都喜爱他？学生谈谈自己的情感。‎ ‎5.教师评点学生的介绍。‎ ‎　‎ 莘莘学子、尊师重道、程门立雪、孺子可教 历史人物： 姓名 年代 事件 理由 ‎1.填空 莘莘（ ）（ ） 尊（ ）重（ ）‎ 程门（ ）（ ） 孺子（ ）（ ）‎ 附答案：‎ 学子 师 道 ‎ 立雪 可教 ‎2.讲讲你喜欢的历史人物故事。‎ ‎ ‎