人教版数学小学五年级下册导学案-第4单元 分数的意义和性质-第7课时 真分数和假分数（3） 2页

第 7 课时 真分数和假分数（3） 学习内容 课本第 54 页及练习十三的相关习题。 编写人 学习目标 进一步理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的 互化。 重 难 点 重点：加深理解真分数和假分数的意义。 难点：综合运用所学知识。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、判断下列分数哪些是真,假,带分数？ 7 15,5 42,18 23,6 35,24 13,5 8,3 2 2、把下面的假分数化成整数或带分数。  18 36  5 12  4 24  15 48  16 64  29 50 3、用分数表示商,能化成带分数的化成带分数。 15÷16 35÷18 27÷29 132÷35 4、把下面的分数按照从大到小的顺序排列起来。 9 25,8 22,6 31,7 26,83 27 5、填数。 3=         18 12168  9=   8 5=   7 4=     244  【合作互助学习】 1、 在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当 小老师给大家讲解。 2、 假分数与带分数,整数之间怎样进行互化？ 【展示引导学习】 1、填空。 ⑴ 分母是 6 的真分数有（ ），分子是 5 的假分数有 （ ）。 ⑵ 6 11的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 ⑶ 2 4 1 读作：（ ）， 十五又六分之五写作：（ ）。 ⑷ 在下面括号里填入适当的数。 1= （ ） 9 4= （ ） 6 2= （ ） 1 = 16 （ ） 2、把下列假分数化成整数或带分数。 2 7 = 12 63 = 7 49 = 21 110 = 【评价提升学习】 1、把下面带分数化成假分数。 13 5 1 = 4 7 5 = 312 7 = 5 4 1 = 2、小刚计划用 15 天读完一本书，那么平均每天读完这本书的几分之几？7 天读 完这本书的几分之几？ 3、学校食堂每天用食油 3 ㎏，一桶 10 ㎏的食油可以用多少天？（用带分数表 示。） 4、完成练习十三的 6-10 题。 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思