人教版四年级下册加法交换律教案 3页

加法交换律 教材 内容 教材第27一28页例1‎ 上课 时间 总课时 ‎12‎ 主备 教师 韩科杰 第 1 课时 教学要求 ‎1.掌握加法交换律。 2.会用自己喜欢的方式表示加法运算定律。 3.运用加法交换律验算加法。 4.培养学生的分析、概括能力。‎ 难点 重点 ‎　掌握加法交换律。‎ ‎21世纪教育网21世纪教育网 教学 媒体 投影仪 一、谈话引入，激发兴趣。 1.出示教材第27页主题图。 2.师：李叔叔准备骑车旅行一个星期。李叔叔这辆自行车上有个地方很特别，你发现了吗？ 3.你的眼力真好，这辆自行车上有一个表，可以记录路程、时间和速度，可真好。有了它，可以求出很多问题，想试吗？‎ 二、自主学习，合作探究。 1.师：李叔叔记录他第一天行的路程。上午骑了40千米，下午骑了56千米。请你帮他算一算，他今天一共骑了多少千米？ 2.生算，小组里交流，汇报。   生甲：40＋56=96（千米）   生乙：56＋40=96（千米） 3.师：他们算得对吗？ 4.师：从这里，你发现了什么？小组里议一议，交流。21世纪教育网21世纪教育网 40＋56○56+40   5.师：你能再举出几个这样的例子吗？ 生甲：60＋50＝50＋60 ‎ 施教者修改或点评 通过主题图，培养学生的观察能力和获取有用信息的能力 ‎21世纪教育网21世纪教育网 让学生发挥自己的思维进行举例，调动学生的积极性和主动性 生乙：100+200=200＋100      师：你发现了什么？      小组里交流，汇报。      生丙：两个加数交换位置，和不变。      师：这叫加法交换律。 6.师：你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ 生略。 师：你们说得都对，好极了！它们都可以表示加法交换律。让你选出一种方法来，你选谁的？‎ ‎(a+b＝b+a，这很简洁） 7.试填数。运用加法交换律填上合适的数。        300+600＝＿＋＿　　　　‎ ‎＿＋65=＿ +35 8.师：其实加法交换律，我们很早就用过，回忆一下，在哪儿呢？ 生：运用加法交换律，验算加法。 师：对，试一试，计算，并用加法交换律验算。          27＋365            181＋238 指名两生板演，集体订正。 三、巩固运用，深化拓展。 1.根据加法交换律，在方框里填上适当的数。  ①289+346＝口＋289  ②1049+474＝474＋口  ③2586+3425＝口＋口  ④7945+0＝口＋口 2.先计算，再用加法交换律验算。 ①2549+2687          ② 749＋3454 四、总结提升。    这节课，你学会了什么运算定律？运用它可以做什么呢？‎ 引导学生自我总结规律，培养学生的概括推理能力 作业设计：课堂作业本 板书设计：　　　 ‎ 加法交换律 a＋b＝b＋a ‎ 课后反思：在教学过程中鼓励学生的个性表述，只要能表达出加法交换律的意思，都应该给与鼓励和肯定，然后让学生从中选择一个最简单的表达方式。‎