五年级上音乐说课课件-拉德茨基进行曲_人教新课标（2014秋） 9页

拉德茨基进行曲 说课稿 一、教材分析（说教材） 各位老师们好，今天我要为大家讲的课题是 《 拉德茨基进行曲 》 。首先，我对本节教材进行分析： 《 拉德茨基进行曲 》 是人民音乐出版社社初中音乐七年级上册 4 单元中的内容。该曲是老约翰施特劳斯的所创作，献给拉德茨基将军的。整个曲子具有进行曲的节奏，比较轻松，我们通过欣赏歌曲感受歌曲的整体感觉、情绪、情感，从而培养学生的音乐表现力和欣赏能力，本课有 2 个学习内容要求学生掌握。 1. 欣赏曲子 2. 学会从旋律节奏、音乐情绪等音乐要素方面进行对作品进行分析，进一步了解作品。 二、教学目标 1. 知识与技能； 能够认真欣赏管弦乐 《 拉德茨基进行曲 》 ，从而引导学生对整个作品旋律有进一步的理解和认识； 2. 过程与方法； 能专注的听歌曲、通过律动探究等方法来欣赏音乐； 3. 情感与价值观； 认真感受 《 拉德茨基进行曲 》 的风格特点，想象乐曲描绘的场景来增强学生的审美感和音乐修养。 三、教学重点及难点 通过以上三点目标的确立，从而突出本节课的教学重点，认真欣赏乐曲 《 拉德茨基进行曲 》 ，让学生感受乐曲的风格特点，了解其特点后能准确的找出音乐的主题，通过主动的教学过程提升学生对音乐的兴趣，以及积极地参与音乐活动，来深一层的感受乐曲情感，解决重点难点。 四、说教法 学生是学习的主体，所以想要学生积极地主动学习，选择方法是至关重要的，初一年纪的学生认识领域和生活范围不断拓展，感受力和表现力也在不断增强，性格活泼外向，对事物充满新鲜感，因此在教学过程中我试图运用讨论法、律动法来教授、引导、欣赏等多种手段激发学生自主学习的积极性，营造一个良好气氛的音乐课堂。 五、教学过程 下面我和大家介绍我的教学设计与安排； 在教学过程中应以学生为主体，注重学生的兴趣和个性的发展，引导学生对音乐的兴趣，积极参加音乐活动提高学生自身的音乐修养。 这个部分分为四个部分进行； 1. 谈话导入： 老师哼唱一段旋律，问学生旋律是否熟悉； 2. 随音乐律动，进而感受音乐： 播放 《 拉德茨基进行曲 》 的 A 段 a 主题，让学生跟着老师随着音乐进行律动，并体验音乐的情绪是怎样的，从而学生 五、教学过程 能够融入音乐，认真感受情绪情感，在学生对音乐情绪都有了体会之后，出示课题 《 拉德茨基进行曲 》 并进行简单的介绍。 3. 欣赏全曲： 赏析该曲是本节课的教学重点，结合作品特点，我分成三部分进行教学。 （ 1 ）欣赏 A 主题： 完整的听该主题，让学生对典型性的段落有印象，从而能够哼唱该段旋律。 （ 2 ）欣赏 B 段主题： 跟着老师听 B 段主题，并与 A 段主题进行对比。 五、教学过程 （ 3 ）完整的听一遍 《 拉德茨基进行曲 》 ，让学生结合着自己的体会，思考一下乐曲的结构以及风格。 4. 知识拓展； 结合乐曲让学生说说进行曲的特点，并且教室出示总结课件。即： 进行曲：原为军队中用来统一行进步伐，表现雄壮军威鼓舞士气的队列音乐。 进行曲特点：节奏清晰、结构方整，常用偶拍子。 进行曲类型：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、庆典进行曲、凯旋进行曲等。 结束课堂 最后在合唱版 《 拉德茨基进行曲 》 中结束本课。