部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (4) 27页

部编版二年级上册 《曹冲 称象 》 象 4. 曹冲称象 chēnɡ chēnɡ 称 妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果。 称 秤 chēnɡ chènɡ 称 秤 象 xi à ng 杆 gǎn 秤 chèng 倒 d à o 艘 sōu 微 wēi 止 zhǐ 沉 chén 柱 zhù 议 yì 官 guān 出题啦！ 称 ch ē ng 腿 tu ǐ 这篇课文讲了一个什么故事？ 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。 又高又大 看 , 大象的身体像什么？ 看 , 大象的腿像什么？ 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 官员们一边看这样的大象，同时又在做什么？ 从什么句式或词语可以看出是同时做的？ 官员们一边看一边议论： “这么大的 象 ，到底有多重呢？” 一边 …… 一边 …… 一边 …… 一边 …… 官员们一边看一边议论： “这么大的 象 ， 到底 有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 自由朗读第三自然段，官员们提出什么称象方法？ —— 有的说： “ 得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆 。 ” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了 直 摇头。 直 . 小组合作： 说说与官员的方法比，曹冲的方法好在哪？你向曹冲学习什么？再做全班交流。 拓展延伸 交流是否还有其他好办法称出大象 的重量？ 作业布置 1 、把 《曹冲 称象 》 的故事讲给爸爸 妈妈听。 2 、动脑筋想想假如树洞里有个小球， 怎样才能把它取出来呢？