2020八年级生物上册 第五单元 第五章 病毒教案 （新版）新人教版 5页

‎ 病毒 ‎ 课 题 病毒 课时安排 共（ ）课时 课程标准 ‎ ‎30‎ 学习目标 ‎（1）说出病毒的种类。 ‎ ‎（2）说出病毒的结构和生活。‎ ‎（3）列举病毒与人类的关系。。‎ 教学重点 病毒的结构和生活 教学难点 病毒的结构和生活 教学方法 教学准备 5‎ 课前作业 创设情境：展示食品腐败和人类患病的图片。‎ 细菌、真菌与食品制作 教师设疑：‎ ‎1、这现象是由什么引起的？‎ ‎2、细菌、真菌对人类有没有可以利用的价值呢？你能举例说明吗？ ‎ 师：我们可以避害用利让细菌真菌为人类造福，这就是我们这节课要探究的人类对细菌、真菌的利用。‎ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 示课件：‎12月1日世界艾滋病日，温家宝来到昭觉县四开乡中心校红丝带栋梁班，看望父母因患艾滋病去世的41个孤儿。‎ 提问：你知道艾滋病的“元凶”吗？‎ 示课件：细菌对病毒的指责 课中作业 复述出病毒的发现 与种类 5‎ 环 节 二 问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？‎ 评价学生的回答，介绍病毒没有细胞的结构。 ‎ 示课件：病毒的结构。‎ 提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？‎ 总结病毒的结构组成。‎ 说出病毒的结构和生活 环 节 三 提问：通过刚才的介绍的内容中，哪些你证明病毒比细菌小吗？‎ 评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。‎ 小小的病毒可以分为几种？‎ 课后作业设计： ‎ ‎1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（ B ）‎ A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜 ‎2．病毒的结构是由什么组成的（ D ）‎ A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 ‎ D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心 ‎3.下列关于病毒的叙述不正确的是（ D ）‎ A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害 ‎4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例 （ B ）‎ A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 ‎（修改人： ）‎ 5‎ C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 ‎ D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 板书设计：‎ 第五章    病毒 ‎ 一、病毒的发现： 伊万诺夫斯基 ‎ 二、病毒的结构  1、没有细胞结构 2、蛋白质的外壳、内部的遗传物质 三、病毒的生活： 寄生 ‎ 四、病毒的种类 1、动物病毒 2、植物病毒  3、细菌病毒（噬菌体）‎ 五、病毒的繁殖 六、病毒与人类的关系 教学反思：‎ 病毒必须在活细胞中生活 5‎ 5‎