部编版三年级上册语文《 手术台就是阵地》教案 (5) 3页

教学要求：‎ ‎1．学习课文，了解白求恩在战斗形势紧张、危急的时刻，坚守岗位的动人事迹，深切感受白求恩的国际主义精神。‎ ‎2．掌握本课的生字新词，能在语言环境中辨析选用“连续”、“继续”、“陆续”三个容易混淆的词。‎ ‎3．根据要求说出下列句子的意思。‎ ‎（1）白求恩沉思了一会儿，说“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”‎ ‎（2）“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？”‎ ‎（3）“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”‎ ‎4．能根据课文内容填写“白求恩在怎样的情况下怎么做”的表格。‎ 重点难点：‎ 重点:‎ 课文2——4小节，重点理解白求恩说的话。‎ 难点:‎ 辨析“连续”、“继续”、“陆续”。‎ 教具准备：‎ ‎1．课文录音带。‎ ‎2．课文投影片。‎ 教学时间：3课时。‎ 第一课时 课时要求：‎ ‎1．学习生字新词，初步了解课文内容。‎ ‎2．学习课文第一小节。‎ 教学重点：‎ 学习生字新词，初步了解课文内容。‎ 教学难点：‎ 学习课文第一小节。‎ 教学过程：‎ 一、引题：‎ ‎1．板书：手术台阵地 分别理解这两个词的意思。‎ ‎2．把板书写完整，让学生说说，看了课题后你有什么问题？‎ ‎（谁把手术台当阵地？为什么说手术台就是阵地？……）‎ 二、初读课文，了解课文大意。‎ ‎1．听录音或教师范读，听清字音。‎ ‎2．回答：谁把手术台当阵地？（白求恩）师：对了，“手术台就是阵地”正是白求恩说的一句话。‎ ‎3．简介白求恩。‎ ‎4．默读课文，思考：哪几节写白求恩坚持“手术台就是阵地”替伤员做手术的？（2——4小节）遇到生字多读几遍。‎ ‎5．划分段落。‎ 第一段：1‎ 第二段：2——4‎ 第三段：5‎ ‎6．指名分小节朗读课文，读完后讨论填空：‎ 课文发生在年的战斗中，战斗打得很。战斗中，白求恩在的一座小庙里，为做手术，炮弹在周围 ‎，情况越来越，但白求恩以为理由不肯离开，在手术台上工作个小时。‎ ‎7．四人小组形式自由读课文，找出描写战斗情况的句子读一读；找出师卫生部长与白求恩的话读一读。‎ ‎8．全班交流，朗读指导。‎ 三、学习课文第一小节。‎ ‎1．齐读。‎ ‎2．战斗打得非常漂亮，从哪里可以看出？‎ ‎3．个别读。‎ ‎4．朗读指导。‎