人教新英语三上Unit HelloLesson 4页

网台资源与课堂英语教学的整合 Teaching plan Unit 1 Hello!‎ ‎ Lesson 2 ‎ 年 级： 三 年 级（上）‎ 作 者： 田 晶 晶 ‎ 性 别： 女 ‎ 职 称： 中 教 二 级 ‎ 学 历： 本 科 ‎ 单 位：芜湖市南陵县籍山镇先进中学 ‎ 通讯地址：芜湖市南陵县籍山镇先进中学 电 话： 15805536008 ‎ 电子邮件信箱：enjoyteaching@sohu.com 邮 编： 241300 ‎ 课  题 Unit1 Hello! Lesson 2 ‎ 执教：田晶晶 教学目标 知识与能力 （1） 听：能听懂关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello! Hi! Bye-bye! Goodbye! I’m… ‎ （2） 说：能够使用关于打招呼、道别、和介绍自己的句子：Hello! Hi! Bye-bye! Goodbye! I’m… ‎ 过程与方法 ‎  会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。‎ 情感、态度与价值观 ‎ （1） 培养学生的参与学习的意识、合作学习的意识以及竞争意识，通过比赛、游戏等多种课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。‎ ‎（2）学做有礼貌的好孩子。‎ 教学重点 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. I'm ...‎ 教学难点 自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要指导学生和电视里的学习伙伴一起，跟在电视老师的后面纠正发音，切不可挫伤孩子的学习积极性。‎ 教学准备 ‎1 教材相关人物的面具或头饰。‎ ‎2 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。‎ 教学模式 省教育网台下载的“空中英语课堂”教学资源与课堂英语教学的整合 教  学  流  程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 ‎ ‎ Warming up ‎ 热身活动 ‎ 教师使用今天学习的目标语言和同学们打招呼和介绍自己。表明愿意和同学们成为好朋友，并给同学们请来了“空中英语课堂”的老师Peter ，Lily和Sally，邀请小朋友们和电视机里的学习伙伴一起跟这三位老师来学习英语，并和电视机里的学习伙伴比一比看谁更棒！引导学生观看电视“让我们一起和他们打个招呼吧！”‎ 在和同学们见面的时候，有意识地使用今天的目标语言，并邀请同学们同我一起和电视机里的老师及学习伙伴打招呼，让他们提前感知目标用语。‎ Lead-in 导入 ‎ ‎ 和电视老师见过面之后，告诉同学们，电视老师给我们带来了一份小礼物，邀请大家一起去看动画片。之后告诉同学们，世界上有很多国家的小朋友，他们和我们一样也在学习英语，并且提问：“你们还记得，他们是怎样和我们打招呼的吗？”从而导入新课。‎ 通过观看动画片激趣并 导入新课。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ presentation ‎ ‎ ‎ ‎ 新 课 展 示 1、 播放“空中英语课堂”的教学内容，和Peter老师一起欢迎新同学。‎ 2、 Peter老师向同学们提问：“他们在干嘛呢？”这时，我按暂停键，让我的学生先来回答Peter的问题，即让他们明白，我们这节课到底要学什么。‎ 3、 接着引导我的学生回答Peter的第二个问题“他们怎样打招呼和介绍自己的呀？”之后再让学生去听听电视机里的学习伙伴以及Peter老师的答案。然后再跟着Peter和Sally老师去学习英语。此时我鼓励孩子们注意Sally老师的发音，并大声地跟读单词。‎ 4、 和学生们一起观看Sally老师和她的学生们的活动，互相打招呼并介绍自己。之后我问同学们“你们能像电视机里的学习伙伴那样和老师打招呼问好吗？”模仿空中英语课堂的教学活动，和我的学生们进行语言训练。‎ 教师和学生一起观看“空中英语课堂”的教学活动，鼓励学生大声跟读英语，通过暂停键和播放键的交互使用，引导学生和电视机里的老师们一起互动学习。参照“空中英语课堂”的教学活动，鼓励孩子们和电视里的学习伙伴比一比，来和我打招呼问好。‎ ‎ ‎ Practice 趣 ‎ ‎ 味 1、 和电视机里的学习伙伴一起和我们教科书里的好朋友打招呼问好。‎ 2、 模仿“空中英语课堂”的教学活动设计。教师配戴准备好的头饰“Hello! I’m John.”引导孩子们集体和John打个招呼“Hello!”再将准备好的其它头饰一一戴在学生的头上，和他们所扮演的人物打招呼问好。‎ 3、 观看“空中英语课堂”的学生活动。并鼓励我的学生挑战他们，来表演对话。‎ 再一次练习目标语言和教科书里的小伙伴打招呼问好，并为过渡到下一环节做好了铺垫。按照“空中英语课堂”教学活动的设计，引 操 练 1、 跟随Lily老师学唱英语歌“Hello!”教师和学生们一起跟随“空中英语课堂”的师生们边唱边跳，激发他们学习的兴趣。‎ 2、 ‎“在一首轻松愉快的歌曲之后，我们来一个接着一个地做对话练习吧！来，咱们先去看看电视机里的小朋友们是怎样做的吧！”引导他们看电视，播放部分片断，等学生们掌握了活动规则后按下暂停键。鼓励他们和我一起完成这个教学任务。‎ 3、 ‎（快进）告诉同学们老师想和他们做个游戏，先带领大家去看电视，看看他们是怎样做这个游戏的。播放视频，在他们掌握游戏规则后按下暂停键，带领学生到讲台前来做这个接鼓传花的游戏。这个时候，教师为他们击鼓——播放刚刚学会的英文歌曲“Hello!”，以便控制游戏的进程。‎ 导我的学生先看，后模仿并PK表演。从而在习得语言的基础上使用语言。同时为了激趣和巩固新知，让学生有更多使用语言的机会，我和孩子们一起跟着Lily老师学唱英文歌，也跟着孩子们一起做游戏。‎ Homework 布置作业 ‎ ‎ 1、 教师作课堂小结，教育他们在生活中要做个懂礼貌的好孩子。引导孩子们和电视机里的老师和同学们道别。‎ 2、 ‎“别忘了回去以后把你们学习的内容好好地向你们的爸爸妈妈汇报一下吧！”‎ 课堂小结的同时也进行了德育渗透并再次鼓励学生用今天所学的知识和电视机里的老师及学习伙伴道别。‎ ‎ 板书设计：‎ ‎  Unit 1 Lesson 2 ‎ ‎ Hello!‎ Hello! /Hi! ‎ ‎ Bye-bye! /Goodbye! ‎ I’m… ‎