青岛版数学二年级下册单元概述和课时安排 2页

第三单元 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 ■ 教材分析 本单元是在学习了长度单位“米”和“厘米”的基础上，学习长度单位“千米”、 “分米”和“毫米”。通过学习，学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识。这对 于今后学习面积单位和体积单位，发展学生的空间观念都具有重要意义。 本单元呈现的素材非常新颖、有趣、做梦这一生活中常见的事件被赋予了童话色彩 小朋友梦中的人物孙悟空是小学生喜闻乐见的一个神话形象，用这样的素材引入教学， 能极大地激发学生的学习热情。 教材安排了一系列与学生生活实际密切相关的测量活动，引导学生自己动手，实地 测量身边的物体，体会 1 毫米、1 分米、1 千米有多长。在“自主练习”和“实践活动” 中，也安排了许多实际测量活动，目的就是让学生在大量的估测和实测活动中加深对知 识的理解。 本单元安排了两个信息窗。第一个信息窗呈现的是小朋友在梦中看到齐天大圣孙悟 空金箍棒逐渐变小的情境。借助“1 毫米有多长呢”、“1 分米有多长呢”等问题，展开 对长度单位“分米”、“毫米等有关知识的学习。第二个信息窗呈现的是小朋友梦中与 孙悟空比本领的画面，借助问题“1 千米有多长”引入对长度单位“千米”的学习。” ■ 教学目标 知识与技能： 1、结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位“千米”、“分米”和“毫米” 2、知道“1 厘米=10 毫米，1 分米=10 厘米，1 千米=1000 米”，并能进行简单的换算。 过程与方法：1、在实际测量活动中，初步建立 1 千米、1 分米、1 毫米的长度观念； 2、在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发 展估测意识。 情感、态度与价值观： 1、经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切 联系。 2、产生对身边事物长度的关注与好奇心以积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 ■ 教学重点、难点 教学重点 1、认识毫米、分米、千米。 2、建立毫米、分米、千米长度的概念。 3、会正确进行单位间的互换和转化。 教学难点 1、熟练进行长度单位间的互相转化，会选择合适的长度单位。 2、进行长度单位的估测。 ■ 教学建议 1、充分利用信息窗呈现的情境，引导学生在具体的情境中提出问题。 教材创设了小朋友在梦中见到孙悟空，观看金箍棒的变化和孙悟空比本领两个有趣的情 境。教学时，要充分利用好这一情境，制成多媒体课件或挂图，指导学生认真观察，发现并 提出数学问题，从而自然地导入新课的学习。 2、在实际测量中加深对长度单位的认识。 一方面要充分利用教材提供的大量的测量活动，另一方面还有精心组织学生开展有趣的 课外实践活动，如测量身边物体的长度、估测自己的步长等，使学生经历观察、操作、探索、 交流的过程，形成长度观念，体验学习的乐趣。 3、注重培养学生的估测意识。 估测在日常生活中有着广泛的应用，估测活动应贯穿于整个教与学的过程。教学时要充 分调动学生估测的积极性，引导学生在测量物体时先估测再进行实际测量，以提高学生的估 测能力。 4、重视对学习活动的评价。 对学习活动的评价要结合具体活动和实际操作，要关注学生在实际活动中对测量的体验， 以及对千米、分米和毫米长度概念的理解。 ■ 课时安排 共 3 课时 机动课时 1 课时 教学内容 课时 毫米、分米的认识 1 简单的单位换算 1 千米的认识 1 合计 3