2019七年级数学上册有理数的加减混合运算 4页

有理数的加减混合运算 课 题 ‎2.6.1‎有理数的加减混合运算 课时安排 共（ ）课时 课程标准 ‎ ‎43‎ 学习目标 ‎1.熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算；‎ ‎2. 培养学生的运算能力。‎ 教学重点 加减运算法则和加法运算律。‎ 教学难点 省略加号与括号的计算。‎ 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 制作教学课件 课前作业 预习并完成随堂练习 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 ‎（修改人： ）‎ 环 节 一 一、从学生原有认知结构提出问题 ‎ 说出-6+‎9-8-7‎+3两种读法．‎ 课中作业 4‎ 环 节 二 二、解决问题 ‎1．计算：(1)-12+11-8+39； (2)+45-9-91+5；‎ ‎(3)-‎5-5-3‎-3； (4)-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28；‎ ‎2．用较简便方法计算：‎ ‎-16+25+16-15+4-10．‎ 课中作业 环 节 三 三、应用、拓展 例1.计算：2/3-1/8-（-1/3）+（-3/8）‎ 练一练：1.P46第1题（1）-（4）题；P46问题解决 例2.当a＝13，b＝－12.1，c＝－10.6，d＝25.1时，求下列代数式的值：‎ ‎（1）a－(b＋c)； （2）a－b－c； （3）a－(b＋c＋d)； （4）a－b－c－d；‎ ‎（5）a－(b－d)； （6）a－b＋d； （7）(a＋b)－(c＋d)； （8）a＋b－c－d；‎ ‎（9）(a－c)－(b－d)； （10）a－c－b＋d．‎ 请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？‎ 4‎ 课中作业 练一练：1．当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值：‎ ‎(1)a+b-c；  (2)a-b+c；  (3)-a+b-c；  (4)-a-b+c．‎ ‎2．分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值：‎ ‎(1)x=-3，y=-2，z=0，w=5；‎ ‎(2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1；‎ 课后作业设计： ‎ 课后习题 同步学案 ‎（修改人： ）‎ 板书设计：‎ 教学反思：‎ 本节课在学生预习的基础上进行的，课堂上同学们掌握的不够扎实，还需多加练习 4‎ 4‎