人教版5年级数学下册：第4课时 练习课（导学案） (2) 2页

第4课时 练习课 课 题 练习课 课 型 练习课 学习目标 ‎1.进一步巩固通分的知识，能运用通分等知识解决比较分数大小等简单的实际问题。‎ ‎2.教学中渗透转化的数学思想，培养学生的概括能力和逻辑推理能力。‎ 学习重点 ‎1.熟练掌握通分的方法，并能很快地看出两个数的最小公倍数。‎ ‎2.正确运用通分知识解决比较分数大小等简单的实际问题。‎ 学习准备 教具准备:PPT课件 教学环节 导 案 达标检测 知识点1：‎ 分母相同及分子相同的分数大小比较的方法 教材第75页练习十八第1题。‎ 比较每组中两个分数的大小。‎ 分析：根据分母相同或分子相同的分数大小比较的方法可以知道：分母相同，分子不同的两个分数，分子大的分数大。分子相同，分母不同的两个分数，分母小的分数大。‎ ‎1.比较大小。‎ 答案：＜ ＜ ＞ ＞‎ 知识点2：‎ 通分的意义和方法 教材第75页 练习十八 第2题。‎ 比较每组中两个分数的大小。‎ 你是怎样比较的？和同学交流一下。‎ 分析：先把异分母的两个分数化成同分母的两个分数，再比较分数的大小。‎ ‎2.小雨和小阳在骑自行车比赛中骑一段距离，小雨用了310‎ 小时，小阳用了415小时。谁的成绩好？‎ 答：小阳的成绩好。‎ 教师布置作业。‎ ‎1.完成教材第75页练习十八第4、6题。‎ ‎2.完成教材第76页练习十八第7、8、9、10题。‎ 教学过程中老师的疑问：‎ 课堂小结，拓展延伸 ‎1.说一说本节课的收获。‎ ‎2.小组合作学习教材第76页练习十八第11题。讨论交流思考方法。‎ ‎1.自由谈收获。‎ ‎2.小组合作学习。‎ 教学反思 本节课的教学通过对通分知识系统的整理复习、练习巩固来把通分知识落到实处。一、教学时为学生创设生活情境，让学生在生活中发现数学问题，激发学生解决问题的愿望，调动学生的学习积极性，从而使学生充满热情地投入到学习中去。二、在练习中突出通分这个重点，反复强化，始终抓住通分的“依据”和“关键”，从而帮助学生完善知识结构，提高掌握基本知识的技能。‎ 教师点评和总结：‎