第8课《池子与河流》课件 33页

享受安逸的池子 不知疲倦的河流 8* 池子与河流 寓言诗 ：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。 知识备查 初读课文 大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。 池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。 河流：水要流动才能保持清洁。 滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验 字词学习 滚滚 滔 滔 生 涯 贵 妇 人 忙忙 碌 碌 遵循 尊 敬 应 验 tāo yá fù lù zūn xún zūn yàn 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验 词语解释 【 蜿蜒 】 【 贯穿 】 【 推究 】 【 遵循 】 【 应验 】 遵照。 穿过；连通。 推求研究。 原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 指 ( 山脉，河流，道路等 ) 弯弯曲曲地延伸的样子。 近义词 反义词 尊循 ——____ 安闲 ——____ 推究 ——____ 淤塞 ——____ 遵从 安逸 探究 堵塞 蜿蜒 ——____ 柔软 ——____ 懒惰 ——____ 衰退 ——____ 笔直 坚硬 勤劳 增长 理清课文层次，概括每层大意。 第一部分 (1—6) ：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。 第二部分 (7 、 8) ：河流反驳池水，阐述真正的哲理。 第三部分 (9) ：指出池水和河流的不同结果。 第四部分 (10) ：点明主题，揭示寓意。 课文解读 “这是怎么回事？ ” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 滚滚滔滔 形象地描绘了河流奔腾不息飞速向前的情态，生动形象。 “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 池子看见河水负载船只忙碌的情景，认为河流会很疲劳。 “你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 这样的生涯 指河流滚滚滔滔，总是背着各种船只的生活。 池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。 思考：“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？ “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 —— 这一切其实都是空的。 池子 河流 对比 池水把自己与河流对比，河流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国，诗人为它吟咏，有乐者为它抚琴。池水承认自己没有河流有名气，但是它不羡慕，因为它认为这一切都是空的，为下文池水描述自己安逸的生活做铺垫。 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 体现了池水悠闲的生活状态和自我满足的心境。 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 反问 用反问语气表达，更能表现池水安于现状，安于清闲的生活态度。 哲理 思考：池水认为的“哲理”是什么？ 不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。 “啊，你在推究哲理？ ” 河流回答道， “ 水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 自然规律 反问 表示否定。 河流解释自己奔腾的原因，指出了真正的哲理。 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 思考： “ 河流”为什么会受人们的尊敬？ 因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年地淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 承上启下 承接上文河流的回答，引出下文河流和池子的结果。 应 yìnɡ yīnɡ （ ） （ ） 应 答应 应该 河流至今长流不断 池子淤塞至完全干枯 对比 照应了上文河流的预言。让文章中心明确，结构严谨。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 思考：说说你对这一节诗的理解。 这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。 主旨概括 这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们： 才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。 池子与河流 池子的观点 河流忙碌，空有其名 水池悠闲，无忧无虑 河流的观点 水要流动才能保持清洁 多做贡献才会受到尊敬 不同结局 水池干枯 河流不息 生命的意义在于奋斗 板书设计 课堂小结 河水因为 乐于奉献 ， 不知疲倦 地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。 拓展延伸 流水不腐，户枢不蠹。 ——《 吕氏春秋 · 尽数 》 【 译文 】 流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。 一、给加点字选择正确的读音。 随堂练习 忙 碌 （ lù lǜ ） 尊 循 （ xún sún ） 你既然答 应 ( yīnɡ yìnɡ ) 了别人一起去图书馆就 应 ( yīnɡ yìnɡ ) 该准时赴约。 √ √ √ √ 二、照样子，写句子。 我差不多老是看见， 你 一会儿 背着沉重的货船， 一会儿 驮着长串的木筏， 还有 小划子啊小船， 简直数也数不完。 一会儿 __________ 一会儿 __________ 还有 __________ 。 三、名言积累。 克雷洛夫名言录 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。 谈谈你从这篇课文中受到的启发。 课后作业