部编版三年级上册语文《 秋天的雨》课件 (12) 17页

6 秋 天 的 雨 1. 会认 11 个生字，会写 13 个字。正确读写“清凉、留意、颜料、枫叶、邮票 ” 等 14 个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。背诵第 2 自然段。 3. 找出文中有新鲜感的句子，说说自己的体会。 （重难点） 4. 学习运用联系上下文法理解词语，如“五彩缤纷”。 （重点） 学习目标 银杏树 为落叶大乔木。幼树树皮平滑，浅灰色，大树树皮灰褐色，不规则纵裂。银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，寿命达到千余岁，存世 3500 余年的大树仍枝繁叶茂，果实累累。 我会认 yào shi bīn méi 钥 匙 缤（缤纷） 枚（一枚） zhēng gōu lǎ bā 争（争抢） 勾（勾勒） 喇 叭 hòu qǔ fēng 厚（深厚） 曲（歌曲） 丰（丰收） 我会写 hé yán liào 票（邮票） piào 盒（盒子） piāo 争（争先恐后） zhēng 飘（飘扬） xiān 仙（神仙） 颜 料 我会写 dàn wén 梨（香梨） lí 淡（淡黄） gōu 曲（歌曲） qǔ 勾（勾住） fēng 丰（丰收） 闻（听闻） 我会读 qīng liáng 清 凉 liú yì 留意 yóu piào 邮 票 yán liào 颜 料 fēng yè 枫 叶 guǒ shù 果树 淡 黄 dàn huáng 气 味 qì wèi 香 甜 jú huā xiān zǐ 菊 花 仙 子 xiāng tián xiāng wèi 香 味 过 冬 guò dōng 丰 收 fēng shōu 秋 天 的 雨 秋天的雨，是一把钥 ( ｙ à ｏ ) 匙 ( ｓｈｉ ) 。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 （第一自然段） 第一句话运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，大自然就呈现出秋天的景色，所以说秋雨是一把钥匙，它打开了秋天这扇大门。 “清凉”“温柔”“轻轻”是秋雨的特点，“趁你没留意”写出了秋天的到来让人不知不觉的特点。 为什么说秋雨是一把钥匙？ 答： 秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，大自然就呈现出秋天的景色，所以说秋雨是一把钥匙，它打开了秋天这扇大门。 秋天的雨，有一盒 五彩缤 ( ｂ ī ｎ ) 纷 的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 ( ｍ é ｉ ) 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 ( ｓｈｕ ǎ ｎ ɡ) 。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤（ｊ ǐ ）我碰 ， 争（ｚｈ ē ｎｇ）着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 …… 美丽的菊花在秋雨里频 ( ｐ í ｎ ) 频点头。 （第二自然段） “五彩缤纷”形容的是颜料的色彩，那么，这盒颜料有哪些颜色呢？阅读下文，“黄色”“红色”“金黄色”“橙红色”“紫红”“淡黄”“雪白” …… 好多艳丽的色彩呀！“五彩缤纷”就是形容色彩繁多而艳丽。 银杏树叶在秋天会变黄，这本是自然规律，但作者却说是秋雨把黄色给了银杏树；秋天到了，夏天的暑气自然会慢慢减退，作者却说是像小扇子的银杏树叶扇走了夏天的炎热。你是不是也觉得这样写非常生动有趣？ 果树上结了好多橙红色的橘子、柿子，挤挤挨挨的，真可谓硕果累累。这在作者眼中，它们是在“你挤我碰”，“争着”要人们去摘呢！多么有意思的想象呀，淋漓尽致地表现了秋果丰收的景象。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝 ( ｌｕ ó) 甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾 (ɡō ｕ ) 住。 （第三自然段） 第一句话作者运用了拟人的修辞手法，字里行间流露出丰收的喜悦之情 小朋友闻着水果那诱人的香味就不走了，仿佛被那香味勾住了脚。 秋天的雨，吹起了金色的小喇 ( ｌ ǎ) 叭 ( ｂ ā) 。它告诉大家，冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚 ( ｈ ò ｕ ) 厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。 （第四自然段） 画线的句子写明了动物们是怎样过冬的。 秋天的雨，带给大地的是一曲 ( ｑ ǔ) 丰 ( ｆ ē ｎ ɡ) 收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （第五自然段） 为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 答： 秋雨开启了秋天的大门，带来了凉爽和舒适；田野里五彩缤纷，树上果实累累，所以说“带给大地的是一曲丰收的歌”。 孩子们既可以欣赏到美丽的秋景，又可以吃到各种各样的美味；那些可爱的小动物们都在忙着准备过冬，孩子们和它们进行着最后的游戏，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 说一说本文在写法上的特点。 思考并交流 层次分明，思路清晰。前四个自然段分述秋雨，最后一个自然段概括总结 ; 前四个自然段中每一段的第一句话又是这一段的总起句，下面分别进行叙述。 运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地突出了秋天的特点。 　　 本文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 1. 仿写句子。 2. 课文从哪几个方面为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天？（ ABC ） A. 秋天的色彩。 B. 秋天的气味。 C. 深秋中各种动物准备过冬。 土地春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了（ ），（ ）。 土地春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（绿色）给了（柳树），（长长的柳条像无数条长辫子，甩啊甩啊，甩绿了一池春水）。 同学们， 再见！